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學校總體課程計畫處由下列哪一個組織議決?(A)校務會議(B)課程發展委員會(C)學年課程小組(D)學習領域課程小組
問題詳情
學校總體課程計畫處由下列哪一個組織議決?
(A)校務會議
(B)課程發展委員會
(C)學年課程小組
(D)學習領域課程小組
參考答案
答案:B
難度:簡單0.746848
統計:A(166),B(770),C(1),D(3),E(0)
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18.中音薩氏管(Tenor Saxophone)是屬於何調之移調樂器?(A)A調 (B)Bb調 (C)Eb調 (D)D調
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58.常態分配曲線圖中,對優勝者列出冠軍、亞軍、季軍、殿軍等名次,這種排名順序是屬於何種類別的測量尺度?(A)類別尺度(B)等距尺度(C)等級尺度(D)等比尺度。
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35.何者為社交測量法主要的特色?(A)快速(B)客觀(C)詳實(D)以上皆是
42.下列何者沒有運用典故?(A)消息瞬通九萬里,往來無間一須臾 (B)翁從傍舍來收網,我適臨淵不羨魚(C)凍合玉樓寒起粟,光搖銀海眩生花 (D)劉伶問道誰家好,李白回言此處佳
以下何種懲罰類型學者認為對於兒童的傷害最小(A)體罰 (B)權力剝奪 (C)口頭斥責與恐嚇(D)給予厭惡性刺激。
下列何者符合效標參照評量的準則?(A)小明一分鐘打字速度為40 字 (B)小美一百公尺跑得比小英快 (C)小玉英文檢定在全年級的PR 值為90 (D)小華考全班第一名
下列何種情況會使一個測驗的信度減低?(A)評分的程序客觀 (B)作答時間不足 (C)減少題數 (D)試題難度居中
對於「身心障礙幼兒」與「發展遲緩幼兒」的敘述,何者不適當?(A)都是6歲以下的幼兒(B)都是早期療育的對象(C)「身心障礙幼兒」有可能在早期療育後其發展與一般幼兒相同(D)「發展遲緩幼兒」有可能在早期
下列何者對聽障學生使用之FM調頻系統的敘述最為適當(A)各種教學環境下都可以使用FM調頻系統(B)非聽力損失兒童也可使用FM調頻系統增進聽語環境品質(C) 班上有聽障學生時,老師應配合戴FM調頻系統的
12.藝術與人文領域中,下列教學方式何者較不適宜?(A)協同教學(B)統整教學(C)分科單打獨鬥(D)主軸教學
8.教師或父母以身作則,為青少年提供良好的楷模,將有助於青少年良心的發展,並提早建立個人的理想。以上敘述說明了佛洛伊德(S. Freud)所提哪一項人格發展的要素?(A)本我 (B)自我 (C)超我
依據師資培育法及其施行細則之規定,下列敘述何者不正確?(A)普通課程乃指學生應修習之共同課程(B)師資培育包括師資職前教育及教師資格檢定(C)教育專業課程及教育實習課程合稱教育學程(D)此法目的乃為培
17.按艾里克森(Erik H. Erikson)的心理社會發展階段,老年期的心理社會發展危機主要是:(A)自動自發對退縮愧疚 (B)勤奮進取對自貶自卑 (C)友愛親密對孤癖疏離 (D)完美無缺對悲觀
下列何者是使用雙向細目分析表的主要優點?(A)增加測驗的客觀性 (B)減低編製測驗所需的時間 (C)編製測驗題目較容易 (D)改善對教學內容的取樣
效標參照測驗的信度適合下列何者表示之?(A)折半信度 (B)百分比一致性 (C)再測信度 (D)預期表
評分者間信度適合用下列何種指標表示?(A)α係數 (B)肯德爾和諧係數 (C)庫李20 係數 (D)庫李21 係數
依據「特殊教育法」的規定,下列何者不是國民教育階段資賦優異學生的教育實施,應採用的辦理方式(A)分散式資源班(B)集中式資優班(C)特殊教育方案辦理(D)巡迴輔導班
15、以潛移默化的力量影響學生的情感與態度的課程為:(A)外顯課程(B)核心課程(C)鑑賞課程(D)內隱課程。
依「大學評鑑辦法」規定,校務評鑑每幾年應辦理1 次?(A)2 年至4 年 (B)3 年至5 年 (C)4 年至6 年 (D)4年至7 年
將字依照形聲字歸類(采:採、彩)、基本字帶字歸類(白:泊、迫)和形近字歸類(馬、罵),等方式進行語文教學,適用於哪一類學生?(A)識字缺陷(B)構音異常(C)語言理解障礙(D)寫字障礙
14. 下列對兒童記憶的敘述,何者不正確?(A)兒童隨著年齡漸長,他們保存訊息的能力穩定發展。(B)兒童常見的記憶策略包括複誦、組織和串連。 (C)學齡兒童比年幼的兒童有較常時間地集中注意。 (D)運
下列關於題目的難度與鑑別力的關係,何者最為正確?(A)難度與鑑別力是完全獨立的 (B)難度愈高,鑑別力愈好 (C)難度愈低,鑑別力愈好 (D)難度中等時,鑑別力最佳
某考生在國中基本學力測驗得到的百分等級為PR50,換算成Z 分數為多少?(A) -1 (B) 0 (C) +1 (D) +1.5
20.學生在教室裡故意作出吸引老師注意的不當行為,教師採取不予理會之處理,這是運用行為改變技術上的(A)隔離(B)負增強(C)減弱敏感(D)消弱。
公務人員高等考試一級考試應考資格為下列那一項學歷?(A)博士 (B)碩士 (C)學士 (D)專科
10.依據馬斯洛(Maslow)需求層次理論,教育的主要目的是下列何者?(A)改善學生的經濟 (B)自我實現 (C)培育服從的人民 (D)提升學生未來的就業機會。
林老師經常指導學生以專題計畫的方式學習,並且由實作當中評量學生的學習,林老師最有可能服膺何種評量理論?(A)理性認知理論 (B)社會歷史建構論 (C)實徵行為主義 (D)腦神經科學理論