問題詳情

將字依照形聲字歸類(采:採、彩)、基本字帶字歸類(白:泊、迫)和形近字歸類(馬、罵),等方式進行語文教學,適用於哪一類學生?
(A)識字缺陷
(B)構音異常
(C)語言理解障礙
(D)寫字障礙

參考答案

答案:A
難度:簡單0.719897
統計:A(2511),B(191),C(206),D(139),E(0)

用户評論

【用戶】青峰的小蜂鳥

【年級】高三下

【評論內容】https://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=689普通班教師若有興趣自己編製相關教材,也可參考以下的教材及教法示例:集中識字教學法(1)先將字依照形聲字歸類、基本字帶字歸類和形近字歸類,舉例如下: 1.形聲字:采:採、彩、睬、綵、踩、菜。 2.基本字:白:泊、迫、珀、柏、伯、舶、怕、拍、粨、絔。 3.形近字:馬、寫、罵 、鳥。(2)文字組合:請將下列的字與「方」組合成另一個字,並寫出造詞。(如附表) (3)文字的運用與辨別  請參考下列的字,並在空格中填入正確的字。  枋、芳、房、妨、訪 坊、彷  1.這個□香劑的味道是薰衣草香。  2.□寮位在臺灣南部的屏東縣境內。  3.晚上十點之後要將電視聲音關小一點...

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