【Cherry Wu】評論

新佛洛依德學說之重要學者及其主張如下： 　　1.阿德勒(Alfred Adler, 1870～1937)：兒童早期經驗重要，但社會互動作用、權力(power)及超越(superiority)的需求是激發個人向上努力的重要動力。 　　2.艾利克森(Erik Erikson, 1902～1979)：人類一生的發展歷程可分為八個階段，這些階段是社會心理階段。每個階段都有危機，若能順利化解則可獲得良好適應；反之，則產生心理危機或衝突。 　3.弗洛姆(Erich Fromm, 1900～1980)：自我(ego)不僅是本我與超我之間的調節者，且主動尋求統整、愛與自由。 　　4.杭妮(Karen Horney, 1885～1952)：兒童從父母的交互作用中產生基本焦慮(basic anxiety)，由於企圖減低基本焦慮而產生各種不同的適應方式。 　5....

【Rita Huang】評論

艾瑞克森好像也是耶張春興教心二版p.67有提到

【小新老師】評論

c蘇利文下列哪一位建築大師是機能主義的奠基者，強調建築的形式與功能的邏輯性，為後世留下一句機能主義的名言「機能決定形式」？ (A)葛羅佩斯(Walter Gropius) (B)朗‧麥斯(Ron Mace) (C)蘇利文(Louis Sullivan) (D)密斯‧凡德羅(Mies Van Der Rohe)。 (c)