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• 6. 下列何者主張先「存而不論」，進一步再來還原事實真相？(A)存在主義 (B)現象學 (C)詮釋學 (D)後結構主義
• 【題組】(四)乙公司應選擇購買新影印機或大修舊影印機？請述明原因。
• 25. 二十世紀正向心理學(positive psychology)的興起，使學者們開始思索將「心理資本」(psychological capital)的理論推廣至教育場域，試問何謂「心理資本」？(A
• 16. 史塔佛賓(D. Stufflebeam)的 CIPP 評鑑模式強調將評鑑所得的資料呈現給做決定者，以協助其做出好的決定，進而促進組織的改革。此種評鑑屬於下列何種評鑑模式？(A)目標達成模式 (
• 7. 何者不是後現代主義之主張？(A)永恆真理 (B)多元主義 (C)反權威主義 (D)批判、質疑和反動性格
• 35. 依「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」之規定，下列哪一項不正確？(A)學生家長會得分為班級家長會、家長代表大會及家長委員會(B)每學年開學後二週內，班級教師應協助成立班級家長會(C)每學年
• 1. 陳主任常愛用她所學的心理學理論，來分析與解釋社會或學校所呈現的許多現象。陳主任可能因囿於其心理學知識的限制，而有某種成見或偏見，以致於見樹不見林，則根據培根(F. Bacon)的分類，這是屬於下
• 26. 假設某教授之研究題目為「青少女性行為之種族差異」，請問下列敘述何者正確？(A)女性為控制變項 (B)自變項為性行為，依變項為種族(C)自變項為青少女，依變項為性行為 (D)自變項為種族，依變項
• 17. 某縣市政府為了檢視學校所採取的經營策略與教育資源分配的適切性，以提供最有利的改進措施，該縣政府應選取 CIPP 中哪一種模式最為適當？(A)背景評鑑 (B)輸入評鑑 (C)過程評鑑 (D)結果
• 8. 何者主張教育應破除工具理性，啟蒙社會大眾，以達到解放目的，促進社會改造重組?(A)精粹主義 (B)自然主義 (C)批判理論 (D)殖民主義
• 36. 依據「教師法」之規定，下列哪一些是教師應履行的義務？(1)擔任導師(2)積極維護學生受教之權益(3)參加教師組織，並參與其他依法令規定所舉辦之活動(4)依有關法令及學校安排之課程，實施教學活動
• 2 大立公司之管理者在編製下年度的預算時，準備了以下的資料：預計銷售單位 580預計單位售價 $2,500預計單位製造成本 $1,950預計單位變動管銷費用 $90預計全年固定管銷費用 $120,00
• 27. 為研究教學資歷對教師在課堂教學的影響，研究者自行選擇某國中學校和教師，並徵得同意後方開始進行實際觀察與訪談。請問本研究的抽樣方式為何？(A)立意抽樣 (B)隨機抽樣 (C)叢集抽樣 (D)分層
• 18. 全班因為上英文課時太吵鬧，因而全班被老師罰站，老師說只要安靜不說話的人就可以坐下，此方法是運用以下那一種原理來改變學生的行為？(A)撤離型懲罰 (B)呈現型懲罰 (C)負增強 (D)正增強
• 9. 提倡關懷倫理學的學者是下列哪一位？(A)康德(Kant) (B)斯普朗格(Spranger) (C)諾丁絲(Noddings) (D)布伯(Buber)
• 37. 依「特殊教育法」之規定，身心障礙學生的分類有哪些？(1)過動兒、憂鬱症、腦性麻痺(2)智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙(3)語言障礙、肢體障礙、身體病弱(4)情緒行為障礙、學習障礙、多重障礙(5)
• 3 台強公司處分一台機器，該機器的原始成本為$115,000，累積折舊為$62,500，處分價格為$18,000，台強公司所得稅率為 30%，請問處分該機器的稅後現金流入量為多少？(A)$18,000
• 28. 某測驗分成甲、乙兩組，甲組五個學生的考試分數為：16、18、20、22、24；乙組五個學生考試分數為：14、17、20、23、26，請問何組變異數較小？(A)甲組 (B)乙組 (C)兩組相同
• 19. 安德生(Anderson)對長期記憶(LTM)的研究中，試問何謂「陳述性知識」 (declarativeknowledge)？(A)指能夠將陳述性知識付諸實踐的知識(B)指對事物的認知或對經過
• 10. 何者調和興趣主義和訓練主義？(A)康德(Kant) (B)亞里斯多德(Aristotle) (C)邊沁(Bentham) (D)杜威(Dewey)
• 38. 國中教師評審委員會的設置，下列哪一位不是當然委員？(A)校長 (B)教務主任 (C)家長會代表 (D)教師會代表
• 2. 何者為杜威(Dewey)之教育主張？(A)填鴨式教育 (B)教師為教育主體 (C)教育無目的 (D)存在先於本質
• 29. 某班的英文成績平均數為 88，標準差為 10；數學成績的平均數為 92，標準差為 8。該班小威的英文成績為 94，數學成績也是 94，請問下列敘述何者為真？(A)資訊不足，無法判斷(B)小威在
• 11. 下列何者主張以意志自律為道德教育之最終目的？(A)彌爾(Mill) (B)邊沁(Bentham) (C)康德(Kant) (D)涂爾幹(Durkheim)
• 20. 關於奧斯貝爾（D.P.Ausubel）的「意義學習論」(meaningful learning)，何者有誤？(A)不適用學科為自然、數學(B)以「教師為中心」，教師扮演主要是教導者角色，需要講