問題詳情

20. 關於奧斯貝爾（D.P.Ausubel）的「意義學習論」(meaningful learning)，何者有誤？
(A)不適用學科為自然、數學
(B)以「教師為中心」，教師扮演主要是教導者角色，需要講解教材
(C)教學時間通常較長
(D)強調教材本身與教法的結構化

參考答案

答案：C
難度：適中0.462348
統計：A(1914),B(779),C(2548),D(270),E(0)

用户評論

【Zhou Huang We】評論

意義教學法適合文科偏記憶類，如教育專業科目就適合意義教學法(統測除外)。程薇老師本人也承認他用的是意義教學法。

【Leslie Ou】評論

o (A)不適用學科為自然、數學n(數理科需要學生建構和操作)o (B)以「教師為中心」，教師扮演主要是教導者角色，需要講解教材  (教師用系統化的知識幫學生把新舊知識統整 使其有意義) 例如補習班名師上課方法x  (C)教學時間通常較長n(教師系統化的知識 更有效率省時)o (D)強調教材本身與教法的結構化n(知識有結構)