【知足惜福】評論
文化學派的斯普朗格(E. Spranger)所言，教師最好為「社會型」的人格特質，主要特徵就是追求「愛」，因此斯普朗格強調「教育愛」的概念，教育愛必須成為教師的人格動力。在他的見解中，「教育愛」不做任何條件的設定，透過教師愛學生、學生愛教師之師生情感溝通與影響，促使道德行為的獲得與實踐；透過教師愛教學，學生愛學習，形成文化傳遞與文化創造的基礎。