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25.謝老師採用下列評量方式來反映班上自閉症資優學生的認知歷程,以幫助他們表現出最大可能的潛能表現。這是哪一種評量方式之應用? (A)課程本位評量 (B)實作評量 (C)動態評量 (D)真實評量
問題詳情
25.謝老師採用下列評量方式來反映班上自閉症資優學生的認知歷程,以幫助他們表現出最大可能的潛能表現。這是哪一種評量方式之應用?
(A)課程本位評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)真實評量
參考答案
答案:C
難度:
非常簡單
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【
麗兒
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一般動態評量可分四個步驟進行
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24.陳老師依循「認知示範→外顯引導→外顯自我引導→褪除外顯自我引導→內隱的自我教導」等步驟,教導某 ADHD資優學生,改善其課業稍遇挫折便勃然惱怒和毫無信心的行為態度。這是哪一種行為改變技巧之應用?
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12. 圖(七)呈現某國不同年分出生的婦女,在育齡期間累積的生育數。為了改變圖中資料呈現的趨勢以維持人口結構穩定,下列何者最可能是未來該國政府採行的作法? (A)提高幼兒教育補助金額(B)加強宣導節制
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29. 「新聞報導某處養殖池的白蝦大量暴斃,調查後初步推測是高溫與暴雨,使養殖池的溶氧量和 pH 值劇烈變化,導致水質改變所造成的。專家建議為避免白蝦大量死亡,應注意水溫變化,可先用水車調整水中的溶氧
42.下列樂譜中的高音直笛指法何者正確?(A) (B) (C) (D)
9. 如果「空氣汙染防制行動方案」按階段全面實施,2040 年時最可能觀察到下列哪種景象?(A)馬路上只見電動車行駛(B)公務機關全面使用電動車(C)機車行販售低空汙的新型燃油車(D)因已無燃油車故加
21.二十世紀初,形式美學理論家貝爾(Clive Bell)在《審美假說》中提到的「有意味的形式」,關於此理論,以下敘述何者不正確?(A)此形式是指經過藝術家安排的、足以帶給觀者純粹審美快感的,由線條
22.風景畫乃是英國視覺藝術發展中的重要討論,下列有關英國風景畫的敘述何者不正確?(A)威爾森(Richard Wilson)被視為英國風景繪畫之父(B)康斯坦伯(John Constable)的風景
23.最近重新面世的臺灣雕塑巨作《甘露水》的作者黃土水,關於他的事蹟,以下敘述何者不正確?(A)《甘露水》是黃土水生前最後遺作。(B)他曾在臺灣學佛像木雕,赴日學到歐式寫實雕塑,進而融入此風格表達臺灣
24.請將下列各時期的藝術家依照時間先後排序,何者正確?甲、維拉斯奎茲(Diego Velázquez) 乙、戈雅 (Francisco Goya)丙、馬奈(Édouard Manet) 丁、庫爾貝
25.以下對於後印象主義(Post Impressionism)的敘述何者正確?(A)塞尚(Paul Cézanne)追求永恆性,認為一切物體應還原至方形、方柱體及不規則四邊形(B)高更(Paul G
26.有關元朝繪畫發展的敘述,何者不正確?(A)畫院制度解體,山水畫不再以宮廷畫院中的職業畫家為主流(B)趙孟頫提倡「以書入畫」的概念(C)黃公望、吳鎮、倪瓚及王蒙為元四大家,為元朝花鳥畫的重要代表(
27.對於文化資產的定義,各選項組合何者正確?甲、文化資產分為有形資產及無形資產。乙、傳統工藝、表演藝術及民俗皆為有形文化資產,但其根植的理念及精神為屬於無形的意義。丙、文化資產的價值應由人類自身珍視
28.在 1939 出版的《圖像研究》(Studies in Iconology)一書,將視覺意象的意義或主題分成三個層次:一、前圖像的描述。 二、圖像分析。三、圖像學的解釋。以下何者是本書作者?(A
29.十二年國民基本教育課程綱要中國小藝術領域課程目標旨在培育學生具備藝術涵養與美感素養,以及面對未來、開展不同生涯所需終身學習的素養。其目標除了增進對藝術領域及科目的相關知識與技能之覺察、探究、理解
30.國民小學第三學習階段(五、六年級)視覺藝術領域,藝術鑑賞的學習內容重點,下列敘述何者不正確?(A)藝術語彙、形式原理與視覺美感(B)生活物品、藝術作品與流行文化的特質(C)民俗藝術(D)文化創意
31.兒童美術會在十九世紀末歐洲國家漸漸受到重視的原因是:(A)心理學研究的發展 (B)對原始藝術的關心(C)對現代藝術種種特質的理解 (D)以上皆是
32.在十九、二十世紀交界的年代,現代工業量產漸漸普遍化以後,歐洲工業國家公民教育中的美術課程與教學是什麼情形?(A)配合那個年代民主國家制度的興起,崇尚自由的觀念,鼓勵學童自由創作(B)工業國家勞工
33.羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)「兒童中心的藝術教育」理論認為高度的創作應該是:(A) 綜合名家或大師的表現手法,展現高超技巧和意涵的創作(B) 創作者內在精神、真摯的心靈和情緒的直
34.臺灣藝術教育學者袁汝儀提出「生活藝術」的概念,以下何者與此概念無關?(A)一個文化中,每個成員的主體性建立起來該文化才會有主體性,生活藝術可幫助個體建立主體性(B)藝術無時無刻存在於我們的日常生
35.後現代主義藝術教育意識到後現代「去中心化」的現象,此現象的意涵及因應方式為何?(A)在後現代不再有一種具普遍性的中心理論,每種道理都是局部,因此需要一個如軌跡般探尋自身的藝術課程(B)沒有任何理
36.強調視覺藝術教育內容應針對各種視覺媒體所產生的日常美學經驗(everyday aesthetic experiences)之影響進行探討,請問這是什麼視覺藝術教育思想?(A)「視覺文化藝術教育」
37.下列有關國民小學教育階段在「溝通互動」面向的核心素養具體內涵,何者不正確?(A)具備藝術展演的一般知能及表現能力(B)促進多元感官的發展(C)培養生活環境中的美感體驗(D)具備藝術創作與欣賞的基
38.模仿衝動說(Theory of Imitation-impulse)以下所述何者不正確?(A)古希臘學者柏拉圖(Plato)及亞里斯多德(Aristotle)皆認為藝術起源於人類的模仿衝動(B)
39.佛洛伊德(Freud)所提出的禿鷲幻想(phantasy of the vulture),是用以分析哪一位藝術家童年對母親哺乳的經驗及家庭感情的投射所產生的幻想,並形塑其藝術家的人格養成及創作影
40.《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通高級中等學校-藝術領域》中有關藝術領域綱要的教材選擇及應達成的教學目標,以下敘述何者不正確?(A)個人成長、人際溝通和社會理解等面向(B)符合當代藝術
41.有關素養導向的視覺藝術教學設計原則敘述,以下敘述何者不正確?(A)整合藝術知識、能力與態度的完整學習(B)重視情境與脈絡的學習(C)重視是視覺藝術作品的專業評鑑(D)重視學習的歷程、方法及策略
42.有關國民小學藝術領域課程時間分配及科目組合的敘述,以下敘述何者不正確?(A)在領域課程架構下,國民中小學藝術領域學習,內容應包含音樂、視覺藝術、表演藝術三科目(B)國民小學以領域教學為原則(C)