【用戶】Amber
【年級】高一上
【評論內容】我在想～～幼兒應該不是首重總結性評量，幼兒最適合評量是觀察紀錄，那如果是觀察紀錄的話，形成評量對小朋友比較適合！形成性評量：為了即時了解學習的效果，因此形成性評量的使用時機通常是在教學前或教學中持續進行的，若在教學前使用，可做為前測來使用，以預先了解學生的先備知識或基本程度。而在教學中使用，則可使教師了解這些已教過的部分，學生在哪些部分仍須加強，已便能更對症下藥。此外，形成性評量也可用在輔導與諮商中，目的在於及時發現學生的困難，以便進行補救輔導。線上測驗: /note-%E8%A9%95%E9%87%8F%E9%A1%9E%E5%9E%8B%E5%BD%A2%E6%88%90%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F-955.htm#ixzz53ClfcbZZ形成性評量的方式有很多種，大多是採觀察或問問題的方式來進行，紙筆、口試小測驗也是常用的方式，另外，從課堂活動與實作評量、家庭作業和檔案評量中也能夠得到形成性評量的目的。
【用戶】107桃園正式老師❤️函庭
【年級】國二上
【評論內容】(丙)幼兒不是首重總結性評量，較適合觀察紀錄，形成評量兼顧過程的觀察評量較適合小朋友(丁)教學評量結果，需妥予運用，除作為教師改進教學及輔導幼兒的依據外，並應通知學生家長，期與家庭教育配合。(來源如下幼兒教育，朱敬先)