問題詳情

國一新生勝男是位配戴助聽器的重度聽障生，資源班教師在前往該班進行同儕特教宣導時，應該特別強調下列何者？
(A)與勝男說話時把音量放大
(B)談話前先拍拍勝男的肩膀示意
(C)與勝男聊天時多配合手勢及表情
(D)請資源班老師教導全班常用手語

參考答案

答案：C
難度：適中0.620934
統計：A(26),B(455),C(1050),D(14),E(0) #
個人：尚未作答書單：聽障分類、新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點、聽力損失類型

用户評論

【芯】評論

B描述較針對視障生

【李青簇】評論

同意4F另外想問(C)的話，手勢不是會讓聽障生在讀話的時候分心嗎?

【PeiYi Li】評論

聽障生配戴助聽器，無需使用讀話(你指唇語嗎?且我認識的聽障生不一定會看唇語)，助聽器的功用是放大音量，而非聽懂說話內容，所以有手勢、表情的協助，能讓他們比較了解對話的真正意思，有利"反話"。例如:這麵真"好吃"~(配合厭惡的表情)。希望有幫助^^

【李青簇】評論

感謝~