【用戶】要加油
【年級】高一下
【評論內容】22.( ) 「身心障礙學生學會使用電鍋煮飯後，進一步也學會運用電鍋來蒸饅頭」，請問這是屬於哪一種類化反應？ (A) 情境類化 (B) 工具類化 (C) 刺激類化 (D)反應類化教甄►身心障礙組- 嘉義市100學年度國民中學專任教師聯合甄選中等身心障礙 #5317
【用戶】要加油
【年級】高一下
【評論內容】27.小華在學校洗手台學會使用各種牙刷的刷牙技能之後，回到家中卻又無法正確刷牙，教師在小華的學習目標中應增加哪一個部分？ (A)不同反應類化訓練 (B)不同對象類化訓練 (C)不同刺激類化訓練 (D)不同情境類化訓練教甄►特殊教育學生評量與輔導- 99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導(選擇題部分)#866
【用戶】林倍羽
【年級】大二上
【評論內容】回10F學生都使用｢電鍋｣，刺激相同；｢煮飯｣和｢蒸饅頭｣為學生做出的不同反應；沒有兩種以上情境，故選｢反應類化｣最適合而11F的題目中，有｢學校洗手台｣與｢家中｣兩種情境，故屬學生要加強不同｢情境類化｣訓練