資訊推薦

• 24.下列何者不屬於選擇學習經驗的一般原則？(A)顧及學生知識和能力所能及的範圍(B)同一學習經驗通常會產生幾種結果(C)不同經驗無法達成同樣的教育目標(D)提供學生演練達成目標行為的機會
• 3.班上部分同學長期嘲笑八年級的小娟，還聯合其他同學不和她來往。【題組】(1)同學的行為可能屬於哪兩類霸凌行為？(2分)
• 7.某項作文競賽由三位教師擔任評審。為彰顯該競賽的公正性，主辦單位應公布何種信度係數值？(A)複本信度 (B)重測信度(C)評分者間信度 (D)內部一致性信度
• 3.李老師的班上有許多漫畫迷，他擔心學生看漫畫會影響課業學習，但又不想採取嚴厲強制的手段來禁止學生看漫畫。請問，李老師應採取哪些班級經營策略來引導學生學習呢？請列舉五項。
• 16.曹老師將班上學生依學科程度分成 ABCD 四等級，並為每一等級的學生設立不同的「通過」及「很棒」分數。如 A 級學生考 80 分算「通過」，90 分以上是「很棒」；而 D 級學生考 50 分算「
• 25.美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與
• 【題組】(2)導師與小娟晤談後，發現她的自我概念不佳。導師協助她提升自我概念的方法有哪些？請舉出四種方法。(8分)
• 1. 以下何項作業非安裝帷幕牆本體之前置作業？ (A)搬出(B)搬入(C)打墨(D)清洗。
• 4.十二年國民基本教育課程綱要的修訂方向是「減少必修、增加選修」，希望學生能適性發展，讓課程與教學更有彈性，因此校本課程發展有其必要。請說明校本課程發展的程序為何？
• 17.英文課要複習現在式、過去式及未來式。教師讓每六位學生組成一小組，要求 1 號與2 號同學共同負責精熟「現在式」，3 號與 4 號同學共同負責精熟「過去式」，5 號與6 號同學共同負責精熟「未來式
• 26.余老師上課時發現學生對於食安問題頗為關心，乃讓學生對此一問題及其涉及的公民意識和道德實踐等議題進行思索與討論。請問，此種課程設計較屬於下列何者？(A)歷程模式 (B)目標模式 (C)慎思模式 (
• 8.吳老師自行設計了一份數學隨堂考卷，在段考後她發現班上同學在這份考卷得高分的學生，在數學段考考試成績也比較高。這代表這份隨堂考考卷較具有下列什麼測驗特質？(A)預測效度高 (B)再測信度高 (C)複
• 39. 臺灣南部的河川，夏季經常是河水滾滾，冬季卻剩涓涓細流，或成為礫石纍纍的乾溪。下列哪一張氣候圖，最能顯示出造成這種現象的原因？
• 18.有關班級經營的敘述，下列何者最為正確？(A)班級經營應遵循成規，對學生一視同仁(B)班級經營的決定應由教師與學生共同參與(C)班際比賽得到冠軍是班級經營最應強調的事項(D)教師只要有耐心與愛心，
• 27.張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問，下列作法何者較為正確？(A)提出的想法愈詳細愈好 (B)鼓勵學生發表獨特見解(C)學生必須三思後再提意見 (D)對他人的意見提出修正建議
• 51. 電壓的單位是 (A)歐姆(B)安培(C)伏特(D)瓦特。
• 28.下列哪一句話，比較屬於「我-訊息」(I-message) 的溝通策略？(A)你總是缺交作業，我真不知該怎麼辦(B)我無法了解你缺交作業的原因，我很擔心你的成績會退步(C)你已缺交作業好多次了，下
• 2.「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？(A)行為主義論(B)社會文化論(C)社會學習論(D)認知發展論
• 3.根據卡芬頓(M. Covington)的自我價值論，下列何者符合他對學習動機的觀點？(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力(C)個人視成功為努力的結果而非
• 4.小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀， 她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(A)空間智能(spatial intelligence)(B)自然智能
• 12.以下所敘述的社會地位改變，哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質？(A)家世顯赫，祖蔭庇護(B)十年寒窗，苦讀有成(C)夤緣富貴，趨炎附勢(D)學有專精
• 5.老師將杯子中的水倒入水桶中，小宇始終堅持原本的杯子裡的水比水桶中的水還要多。根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，小宇的思考模式具有哪一個發展階段的特色？(A)形式運思期的組合推理(B)前
• 22.陳老師藉由提升班級學生的成績，希望能在學生家長心目中樹立「名師」的地位。 這是屬於下列何種教育價值觀？(A)內在價值(B)倫理價值(C)工具價值(D)本有價值
• 13.為瞭解與預測不同學生的學習成就與家庭背景之關係，下列何者是最適合的研究 方法？(A)問卷調查的量化分析(B)生命故事的批判分析(C)傳記與生活史的分析(D)個案的歷史社會分析
• 2.下列何者與學校課程地圖(curriculum mapping)的規劃相關最低？(A)尋求教師、家長及社區間的共識(B)繪製校舍配置及鄰近社區的平面圖(C)盤點學校所在社區的相關資源及發展方向(D)