問題詳情

27.張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問,下列作法何者較為正確?
(A)提出的想法愈詳細愈好
(B)鼓勵學生發表獨特見解
(C)學生必須三思後再提意見
(D)對他人的意見提出修正建議

參考答案

答案:B
難度:簡單0.898559
統計:A(332),B(8167),C(228),D(362),E(0)

用户評論

【用戶】Caiting

【年級】國二下

【評論內容】腦力激盪:亞歷克斯‧奧斯本(Alex F. Osborn)首創,強調集體思考及激發創意,著重互相激發思考,鼓勵參加者於指定時間內,構想出大量的意念,並從中引發新穎的構思。➤原則:1.延遲判斷:在提出設想階段,只專心提出構想而不加以評價。2.量變引起質變:想出來的點子越多,越可能產生好點子。

【用戶】Yings Lai

【年級】國三上

【評論內容】腦力激盪法Brainstorming method(BT):由奧斯邦Osborn倡用,這是在團體工作時,一種集思廣益合力解決問題的方法,以八人為小組,使用時有四個原則① 確定問題後,鼓勵成員盡量提出意見。② 每個意見均加以記錄,意見越多越好。③ 意見沒發表完之前,先不批評(和諧、尊重、不批評)n④ 持所有意見發表後,再從中修改、擴充,而後眾議公決,選擇最佳意見

【用戶】貓姓友人

【年級】高二上

【評論內容】鼓勵學生發表獨特見解,感覺改成鼓勵學生發表想法會更圓融。腦力激盪法並沒有要求提出的想法得獨特吧XD