問題詳情

22.小英是國小一年級的學童,在就讀幼稚園大班之前,因故一直住在國外,生活習慣、語言表達與行為舉止,都帶著濃厚的當地文化色彩,輔導老師因他的異國文化背景,而不願輔導並將他轉介。輔導老師的舉動最可能違反下列哪項助人專業倫理原則?
(A)公正權
(B)自主權
(C)受益權
(D)免受傷害權

參考答案

答案:A
難度:適中0.519922
統計:A(3445),B(299),C(2751),D(131),E(0) #
個人:尚未作答書單:幼兒語文、團體輔導發展階段、治療性設限的技巧

用户評論

Van Dine】評論

  一、自主權(autonomy)  自由決定的權利  完全的自我決定  以選擇進入或退出諮商  保留或揭露諮商資料  二、受益權(beneficence)  應從諮商受益的權利 其福祉被列為最優先考量  三、免受傷害權(nonmaleficence)  應受保護的權利  免於遭受來自諮商過程或諮商員的任何傷害  傷害  四、公平待遇權(justice)  被公平對待的權利  有權接受諮商  有權參與基於個人需要而  設計之諮商計畫  有權尋求適合自己之其他輔助資源  五、要求忠誠權(fidelity)  被忠實且真誠對待的權利  有權被尊重、被保密、被真誠的對待  諮商過程被正確的記錄http://www.heart.net.tw/mind/kline.1.shtml

Jonathan】評論

13F受益權:諮商師應協助當事人在其文化背景中,獲得成長與發展,促進當事人的福祉。這樣說,不也違反受益權呀?15F受益權 為當事人的權利做考量的確題目中沒有為當事人權利做考量呀,輔導老師不願輔導他並轉介了。

Joanna】評論

還有隱私權 

佳珊】評論

因為有偏見而直接轉介個案,違反了被公平對待的權利。故選A,公正權我選D,但免受傷害強調「諮商過程中」,故不是最佳答案。