【用戶】吳欣怡
【年級】高三下
【評論內容】奧蘇貝爾的意義學習論 意義學習(meaningful learning)：有意義的學習，只能產生於在學生己有充分的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習。學生學習的新知識時的能力與經驗，就代表他的認知結構。配合他的認知結構，教他新的知識，就會使他產生意義學習。 前導主織(advance organizer)：在學習新知識之前，如先將知識中的主要概念提出來，使之與學生既有的要領概念(即先備知識或認知結構)相結合，自然將有助於學習。