資訊推薦

• 18.廖老師向學生提問：「讀完《狼來了》的故事，你們覺得牧羊童說謊的次數與故事的結局是否有關係呢？為什麼？」此問題的性質屬於下列何者？(A)理解性問題 (B)應用性問題 (C)分析性問題 (D)評鑑性
• 36.下列何者不是將藥物組合進行造粒（granulation）之主要目的？(A)使藥物組合形成能自由流動的顆粒(B)提高藥物組合的密度而提供壓縮性(C)使藥物組合疏鬆的結合而易於崩散(D)增強藥物組合
• 4.〈大同與小康〉選自《禮記》之中，請問關於《禮》的敘述何者有誤？(A)《禮記》與《周禮》、《儀禮》合稱三禮，戰國時即列為五經之一。 (B)本是附於《儀禮》的散篇札記，為孔子的學生及戰國時期儒學學者的
• 35.假設“acetaminophen with codeine capsules”之配方組成為：acetaminophen 325 mg; codeine phosphate 30 mg; sodi
• 26.教師應關注學生對課程內容的深度學習。下列有關「戰爭」的教學目標，何者不能達成較高層次的認知學習結果？(A)說明歷史上主要戰役的起因 (B)批判各重要戰役將領的功過(C)提出避免衝突與戰爭的解決方
• 8.「從生硬的現實上挫斷足脛再站起來」與下列哪一句臺灣諺語意思相近？　(A)打斷腳骨顛倒勇　(B)講一個影，生一個子　(C)死鴨仔硬嘴巴　(D)人二腳，錢四腳。
• 37.欲製備含有0.004% phenylmercuric nitrate（PMN）防腐劑之眼藥水20 mL，須使用多少mL之1：10,000 PMN solution？(A)0.5(B)0.8(C)
• 43 依刑事訴訟法第 71 條規定，下列何者非傳票應記載之事項？(A)被告之年齡 (B)被告之職業 (C)被告之性別 (D)被告之居所
• 【題組】9.承上題，閉迴路系統之共振峰值M r為多少？(A)2 /3(B)(C)(D)3/ 2
• 9.　　　　　 They don’t like to sit on the c________h to watch TV all day long.
• 23.後設認知的概念是針對學習內容、學習狀態的認知。下列哪一項較有後設的意涵？(A)程序記憶 (B)自我調節 (C)編碼特定 (D)特徵整合
• 39.有關口服劑型的敘述，下列何者錯誤？(A)起始作用時間（onset of action）相對較慢(B)可減少首渡效應（first pass effect）(C)胃腸道吸收較不規律(D)較不適用於術
• 6.有關憲法規定及司法院大法官解釋意旨，下列何者不屬於內閣制之特徵？ (A)憲法第 75 條規定：「立法委員不得兼任官吏」 (B)憲法增修條文第 3 條第 2 項規定：「行政院依左列規定，對立法院負責
• 7.關於〈諫逐客書〉一文之敘述何者正確？(A)因為鄭國派遣間諜遊說秦王修築鄭國渠事發，所以秦國內部主和派大臣伺機向秦王進言逐客。 (B)李斯援引史實為例，用秦國五位賢君任用人才不分本國外國，而使秦國富
• 【題組】2. My mom practiced _______ (make) cakes last night.
• 37.藥品以油液製成溶液或懸液劑以加熱滅菌時，應使每一容器全部內容物之溫度保持在下列何種條件？(A)115℃；30分鐘(B)115℃；60分鐘(C)150℃；60分鐘(D)300℃；30分鐘
• 11.下列詞語，何者與陶淵明桃花源記：「乃不知有漢，無論魏晉」的「無論」意義相同？　(A)不論　(B)不管　(C)遑論　(D)無關。
• 7.依司法院大法官解釋意旨，對訴訟權之限制，下列何者違憲？ (A)對選舉訴訟僅採用二級二審制度 (B)公務員懲戒法對懲戒案件之議決未設上訴救濟制度 (C)對於配偶不得提起自訴 (D)受羈押之刑事被告不
• 20. 當材料受均勻應力時，材料之彈性係數E，蒲松比ν（Poisson’s ratio），體積彈性係數 ，這三 者之間關係可用下列何式表示？(A)  (B) (C) (D)
• 7. 〈燭之武退秦師〉中，何句可以看出燭之武洞悉秦、晉兩國的歷史恩怨？ (A)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困　(B)且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉　(C)既東封鄭，又欲肆其西封；
• 22. 下列何者為剪應變之單位？(A)弧度(B)剪力/面積(C)剪力/長度(D)弧長
• 【題組】5.________ (get) good grades, we should study hard every day.
• 42 關於上訴權人之敘述，下列何者正確？(A)被害人對於下級法院之判決有不服者，不得提起上訴 (B)被告之配偶，得為被告之利益上訴，惟不得與被告明示之意思相反 (C)原審之代理人，得為被告之利益獨立上
• 1.下列敘述何者正確？(A) x4－x2＋3 沒有 x 一次項的係數 (B) x2－x3＋ －2＋ x 為 x 的四次多項式(C) 0 為常數多項式 (D)9x5－9x3＝9x2
• 28.測驗的鑑別力分析目的，在確定題目是否具有區別高低分組的作用，下列敘述何者不正確？(A)試題的題目難度愈高，鑑別力愈大(B)試題的平均鑑別力較大，測驗的信度會較高(C)鑑別指數愈高表示鑑別力愈大，