【帽帽-107新北上岸】評論
筆記 ..創新品德教育6E 撕點券換制服思辨啟發 典範學習 勸勉激勵環境形塑 自我期許 服務學習撕 思辨啟發點 典範學習券 勸勉激勵換 環境形塑制 自我期許服 服務學習
【盧美云】評論
易搞混D 46.根據美國 BSCS(BiologicalnScience Curriculum Study)以建構主義觀點為基礎,所發 展的 5E 學習環( 5E Learning Cycle )教學模式,其階段依序為:(A)典範(example)-解釋(explanation)-勸勉(exhortation)-環境(environment)-體驗 (experience) (B)參與(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-環境(environment)-體驗 (experience) (C)典範(example)-探索(exploration)-解釋(explanation) -精緻化(elaboration)-評量 (evaluation) (D)參與(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)(新北105小教)BSCS 改良發展出含有建構主義特性的「5E 建構式學習環教學模式」,分述如下:...
【全力以赴】評論
五E:投手是金平-投入、探索、解釋、精緻化、評鑑
【neneneko】評論
1. 創新品德教育6E 撕點券換制服思辨啟發典範學習勸勉激勵環境形塑自我期許服務學習2. 品格5E 思辨啟發典範學習勸勉激勵環境形塑服務學習3. 李可納-美國品格教育者提出5R-讀Read、寫Write、算Arithmetic、尊重Respect、責任Respomsibility(尊重、責任為品格教育的核心)4. 5E學習環 投手是精品參與、投入(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)5. STEAM 6E教學模式參與、投入(engagement)-探索(exploration)-解釋(explanation)-建造(Engineer)-深化(Enrich)-精緻化(elaboration)-評量 (evaluation)
【語】評論
品格教育5E典範學習Example以身作則啟發思辨Explanation少說教,多討論勸勉激勵Exhortation透過影片、繪本勸勉道德的重要,鼓勵實踐環境形塑Environment尊重合作的環境體驗反思Experience實踐並反思生命