【Chi Chi Yang】評論

題目：把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？ 泰勒主義強調科學化管理，目的在於提高勞動生產力，講求效率與利益、標準與理性。(想像成現代的生產線，在生產線工作的人只需要學會幾個步驟就能完成工作，不需要了解所有原理)(此題把課程編列韋容易教、容易測量的目標→標準、效率 以及測量學生成就和教師表現→利益，符合此理論。)寡頭鐵律科層體制越來越大時，權利被少數人(寡頭)掌握造成的原因：1.組織的需求：組織越大越需要有領導者對整個體制負責與籌劃。2.群眾的需求：群眾需要有人...

【艾游】評論

上面倒數第二點是 彼得

【我不知道我素隨】評論

彼得定律 因為某項特質或能力獲得肯定而被升遷，但其特質不見得符合該升遷職位的能力，於是被升遷到不是任的位置，而對組織產生負面影響。後彼得定律 在某種等級制度中，每個職工趨向於上升到他所不能勝任的職位。彼得反轉一人能被升遷與否是看上司的判斷，而非實質能力，上司如果看到的特質並不符合其升遷職位中的管理能力，便要直到他做決策時才會發現不適任之處，但在顧客或他人眼中，這個職員本來就是不適任的。