【林寶蓮】評論

斯普朗格(E. Spranger,1882-1963)是文化主義的代表人物，同時也主張透過教育愛的師生互動，以承傳並創新文化。將針對斯普朗格所提出的文化主義教育思想和教育愛觀點加以分述如下：(一)教育目的：1.文化傳承：(1)把人類既有的「客觀精神」教授給下一代。(2)把前人遺留下來的「文化財」傳授給下一代，以便能夠涵養人格、傳承文化精神。2.文化創新：(1)透過教育引導學生發展「主觀精神」，形成個別化潛能的自我實現，加以具體的創作。(2)教育的過程不能只是傳遞社會文化，更需要超越現實，創造更豐富的人生價值與意義。(3)因此，透過個體「主觀精神」不斷詮釋「客觀精神」，而產生各種適合時代變遷的創作，文化的創新因而產生。(二)教育的內容：1.經...

【謝采薇】評論

原來那是人格原型

【Yoshiki Lin】評論

人格中有教育愛

【Sandy Peng】評論

Allen Tough 提出自主學習Allen Tough投入長期研究，結果證實成人學習是一種高度自主性而且有計畫的學習，自主學習才開始成為成人教育學的重要理論及研究領域之一。Tough的研究除了證明「高度有意識的學習」是成人活動的本質之外，還以實證資料指出，每位成人學習者每年平均費時五百小時從事大約五項不同的學習計畫。參考資料http://terms.naer.edu.tw/detail/1453922/