問題詳情
16. 協同教學的實施，必須配合特殊課表的設計， 下列何者為非？
(A)可打破學科學年的限制，跨學年跨學科
(B)相關領域至多可排成同階段的兩堂課
(C)課表設計是資源,人員,行政三要素中的行政要素
(D)考慮戶外教學因素，宜採用彈性課表。
參考答案
答案：B
難度：困難0.347791
統計：A(381),B(858),C(532),D(364),E(0) #
個人：尚未作答書單：單學科,多學科,跨學科,超學科之比較
用户評論
【用戶】羅逸昇
【年級】大一上
【評論內容】相關學習領域有時須排成同階段的三堂課
【用戶】孔包子
【年級】高二下
【評論內容】陳嘉陽 中冊 p.376
【用戶】咖啡因
【年級】高一下
【評論內容】(A)可打破學科學年的限制，跨學年跨學科(C)課表設計是資源,人員,行政三要素中的行政要素(D)考慮戶外教學因素，宜採用彈性課表。
【用戶】羅逸昇
【年級】大一上
【評論內容】相關學習領域有時須.....看完整詳解
【用戶】咖啡因
【年級】高一下
【評論內容】(A)可打破學科學年的限制，跨學年跨學科(C)課表設計是資源,人員,行政三要素中的行政要素(D)考慮戶外教學因素，宜採用彈性課表。
【用戶】羅逸昇
【年級】大一上
【評論內容】相關學習領域有時須.....看完整詳解
【用戶】咖啡因
【年級】高一下
【評論內容】(A)可打破學科學年的限制，跨學年跨學科(C)課表設計是資源,人員,行政三要素中的行政要素(D)考慮戶外教學因素，宜採用彈性課表。
【用戶】R
【年級】大三上
【評論內容】還有第四點：大班教學、小組教學和獨立學習時間分配