問題詳情

40.教師先引導幼兒在玩黏土時習得覺知自己的抓握扭轉的動作,之後再將這些動作用來引導幼兒學習擰抹布,此作法與下列哪一位學者的理論較有關?
(A)葛塞爾(A. Gesell)的成熟理論(Maturation theory)
(B)奧蘇貝爾(D. Ausubel)的水平遷移(lateral transfer)
(C)蓋聶(R. Gagne)的訊息處理論(information- processing theory)
(D)維高斯基(L. Vygotsky)的近側發展區(zone of proximal development)

參考答案

答案:B
難度:適中0.5
統計:A(1),B(3),C(0),D(2),E(0)

用户評論

成功需要有備而來】評論

學習遷移包括了正遷移與負遷移兩種,正遷移指的是舊有的學習結果有助於新的學習;相對地,負遷移指的就是舊的學習結果反而會阻礙或抑制新學習的進行。因此,可以想見,學習要重視的就是加強正遷移並且避免負遷移的產生。 而正遷移依遷移的方向分為水平遷移(lateral transfer)和垂直遷移(vertical transfer)所謂水平遷移是指難易程度相同或同一階層主題的兩學習間之相互影響,個人將已學到的經驗,推廣應用到其他類似且難度相仿或情境相似的新情境中。例如一般所言之「舉一反三」和「觸類旁通」,即是水平遷移的現象。垂直遷移則是難易程度不同或不同階層的兩學習間之相互影響,是指個人將學習到的經驗,在遇到新的情境時能加以重新融會貫通...