資訊推薦

• 28.小凱不管有無考試，都很喜歡讀書，他是為求知而讀書，此乃屬於何種類型的動機？(A)情境動機 (B)性格動機 (C)生理性動機 (D)社會性動機
• 43.下列有關教育行政決定合理性的論述，何者為非？(A)圓滿的行政決策是可以達成的 (B)行政決定會受到沈澱成本的影響(C)訊息的不完整會使決策合理性受限制 (D)個人的價值觀念會影響行政決定。
• 168　有人從490m高之山頂以水平方向拋出一物，如果著地時之角度為45° ，則此人拋球之初速度為 (A)106 (B)96 (C)86 (D) 98　m／sec。
• 35. 下列有關短期記憶的認知運作之敘述，何者是錯誤的？(A)短期記憶的容量有限(B) 新資訊加以組織有助於短期記憶(C)與舊有經驗有關的新資訊較容易記憶(D)短期記憶遺忘後，若經由檢索可以再生。
• 96　若有一物體置於平面上，在平面方向施以作用力，而不致滑動，此時之摩擦力應為 (A)靜摩擦係數乘以正壓力 (B)作用力 (C)靜摩擦角乘以正壓力 (D)以上皆非
• 190　長4公尺，重10公斤之長棒，以一端為中心，作每秒2弧度之角速度水平迴轉時，其離心力為 (A)40N (B)80N (C)160N (D)320N
• 183　一人在等速水平直線行駛的火車上，垂直向上拋出一球，不計空氣阻力，此球會落於 (A)人之後面 (B)拋球之手的前面 (C)拋球的手上 (D)人之側邊
• 9.下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數(D)負增強是在
• 92　摩擦的知識以及摩擦係數是如何得來的 (A)實驗 (B)純理論分析 (C)畫自由體圖 (D)圖解 (5) 圖解加理論分析。
• 31.為提升教學能力，教師互相觀摩、紀錄彼此的教學情況，再共同討論。此種專業成長方式是 (A)行動研究(B)同儕教練(C)案例教學(D)教學輔導
• 33.各級教師會之設立依那一類法規向主管申請報備、立案？ (A)工會法規 (B)教師法規 (C)人民團體法規 (D)勞動法規。
• 24.「學生不舉手就隨口發言，老師請他重新舉手再指定其發言，而且讚美此舉手行為。若下次該生記得先舉手，就一定請他發言，而且給予鼓勵，以增強舉手後發言的好行為。」這屬於下列哪一種處理擾亂行為的策略？(A
• 178　飛輪於45sec內，以等角加速度自靜止達到1800rpm之速度，則其角加速度為若干rad／sec2？ (A)40 (B)3/4 (C)3/4π (D)4/3π 。
• 191　物體如無外力作用，則靜者恆靜，動者則沿直線作一等速直線運動，此現象稱為 (A)自由落體 (B)慣性定律 (C)反作用定律 (D)力之可傳性
• 184　一力使重量10之物體運動，自靜止開始1秒後得到4公尺之位移，則此力為(A)40 (B)60 (C)80 (D)160　N
• 56.下列何者是提升青少年自我概念發展的輔導作法：(1)強調失敗的經驗(2)對於不當行為提出指正，但不批評個人(3)鼓勵與自己的過去競爭(4)提供成功的經驗(A)234(B)123(C)134(D)1
• 11.參加國中同學的結婚喜宴，想在賀儀紅包上寫四個字的題辭；下列何者較為適宜？(A)詩詠好逑、宜爾室家 (B)其新孔嘉、金屋飄香(C)福祿鴛鴦、壽並山河 (D)玉樹聯芬、喬木鶯聲
• 23.王老師自編學習單來評定幼兒是否達到預定的精熟程度，他使用的是下列哪一種測驗種類？(A)常模參照測驗 (B)效標參照測驗(C)標準化測驗 (D)智力測驗
• 179　一球在高20m處以20m／sec之初速，仰角為53°射出，則當球擊中距離48m處之牆時，其距離地面之高度為 (A)已落地 (B)5.6m (C)11.1m (D)23.9m
• 192　若一火車行經彎道，火車之輪距為d，車速為V，軌道彎曲半徑為r，外側鐵軌較內側鐵軌高h，以平衡轉彎時之離心力，則下列敘述何者為正確？ (A)h與V2成正比 (B)V與r成反比 (C)h與r成正比
• 100　當一個物體放置於一個平面上並受一個拉力P作用時，在產生滑動前，其摩擦力之大小與拉力P之大小 (A)沒有關係 (B)成正比 (C)成反比 (D)不成比例 (5) 無關且始終為定值。
• 51.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他目睹此一處罰的學生的行為，此種現象一般稱為(A)比馬龍效應 (B)漣漪效應 (C)破窗效應 (D)投射作用
• 40.依「特殊教育法」之規定，資賦優異學生不包含下列領域中有卓越潛能或傑出表現者：(A)一般智能 (B)學術性向 (C)社交能力 (D)領導能力
• 193　牛頓運動定律僅適用於其運動速度之大小遠小於 (A)3×108 (B)3×109 (C)3×1010 (D)3×1012 (5) 3×106　m／sec。
• 185　設重量10公斤物，以每秒30公尺之速度運動，若以 F 之力阻止其運動，經10秒後停止，問 F 為多少(阻止與運動在同一直線上) (A)60 (B)50 (C)45 (D)30 (5) 15　N