【用戶】王伯任
【年級】國三下
【評論內容】學校本位課程的倡導，主要源自於：1. 學校不滿傳統「由上而下」的課程發展，要求更多的課程自主設計；2. 2.追求課程發展的穩定性，避免政治干預課程發展；3.3. 學校自行設計課程，最能符合學生個別差異和學習需求；4.4. 教師課程決定與設計是一種專業自主的表現，應該受到更多的尊重。
【用戶】Wqrwr Wtrt
【年級】高三上
【評論內容】學校本位課程是以學校的教學理念及學生需要為核心，以學校的教育人員為主題，以學校的情境及資源為基礎，並考量校外社區的特色及大眾的期望，同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府的規範，針對學校課程所進行的規劃、設計、實施與評鑑。