【蔡幸娟】評論

Drlve與Oldham則提出五階段教學一 、確定探討的方向:教師的示範、影片、錄影帶、剪報等引導並確定探討的主題和方向二 、引出學生的想法讓教師和學生注意到一些原先就有的想法。教師可透過實際的活動、小組討論後提出報告。三 、學生想法的重組教師可以採用示範、各自進行實驗、在練習本上做題目、討論、閱讀、教師指導 等，重組學生的想法。四 、應用新的想法利用熟悉以及新奇的情境來增強學生新建構的想法。教師可運用個人的寫作、實際的活動、解決問題、專題研究計畫等來增強學生的想法。五 、回顧想法的改變注意到想法的改變並熟悉學習歷程，使學生能省察其想法改變的程度。教師可用個人的寫作、團體討論、個...

【Sun Ei Lin 考】評論

五E學習環( 5E Learning Cycle )建構主義特性的教學模式。階段為：投入、探索、解釋、精緻化、評量

【Mac Liang】評論

「建構」主義 一 「目標」 一 「想法」 一 重「組」 一 「應用」 一 「回顧」 ~~自編故事~~ 「建構」一個美滿的家庭，要先找到心愛的伴侶(目標)，有要一起生活的「想法」，接著結婚共「組」家庭，「應用」一切方法維持好關係，待年老時「回顧」以往種種的美好。

【m,】評論

這題的關鍵在 建構主義不需要先備知識，所以一開始不用 回顧想法