【Deborah Chang】評論
批判教育學:學校是文化政治的場所,教師是社會變遷的觸媒,教學是主體的解放過程!教育目的:教師一識覺醒,教師為轉化型知識分子課程是政治:Giroux(政治教育)在於培養學生成為批判的公民平等的師生關係:Freire反"囤積是教育",倡"提問式"教學,形成對話式教學著重對大眾文化和通俗文化研究*Giroux主張反主流文化和反主流記憶,鼓勵教師成為轉化型知識分子,使個體成為關注"他者","差異"的人所以王老師對弱勢學生過於保護,乃是對批判教育的教育目的有思維盲點此為個人見解~~有誤歡迎指正!!
【倫】評論
對一些現象很難保持中立與客觀。
【芷】評論
為什麼不能選Ｄ因為是道德中介者，所以不可以偏袒任何一方