【Sandy Yang】評論
【激勵理論】畢馬龍效應（PygmalionEffect） 你期許他變成什麼，就會影響他變成什麼 → 自證預言期待員工是龍是鳳，他就不會老鼠打洞；讓員工自許為高手達人，他就不會變成呆子白癡；給員工既能生存又有發展，他就有可能攀上巔峰。 畢馬龍效應（PygmalionEffect）原本是心理學名詞，由哈佛大學心理學教授羅伯·羅聖索爾（Robert Rosenthal）與傑柯布森（Jacobson）兩人於1968年所作的研究而來。他們對學校裡一群6∼12歲的兒童做智商測驗，將他們分成實驗組和對照組，告訴老師們實驗組的孩子們智商比較高，老師因此設計較為艱難的課程給這些智商比較高的孩子，也花比較多的時間回答孩子們的問題，教學更為認真。一年後這些孩子的智商分數果然都增加。事實上實驗組和對照組的孩子們只是隨機挑選，智商高低並沒有太大不同，但是由於老師期待學生會有比較好的課堂表現，因此影響了他們的教學態度與方法，學生經由這樣教學方法的刺激，智商也真的增加，形成良性循環。