【yamoler Teac】評論
時間延宕（ t i m e d e l ☆ ☆ ）...
【蝦皮:教育學程考題彙編】評論
時間延宕（ t i m e d e l ☆ ☆ ）...
【M】評論
依介入強度的多寡由少至多通常分為：口語提示（ v e r b a l p r o m p t ）→動作提示（ g e s t u r a l p r o m p t ）→示範（ m o d e l i n g ）→圖片提示（ p i c t u r e p r o m p t ）→身體協助（ p h y s i c a l p r o m p t ） 。一、刺激提示1.刺激內提示：協助引發正確反應的提示策略，附於刺激內或教材之內的資料。 例如：在量杯上貼一段膠帶，標示要倒入多少清潔劑至哪個高度。2.刺激外提示：在環境上加一個刺激，使得適當反應更易出現。 例如：地板貼腳印，指示排隊應保持的防疫距離。二、刺激添加將已知的刺激添加在未知的刺激之上(熟悉+不熟悉)例如：教導學生認讀實用性詞彙，將圖片添加在該詞彙上。PS：右邊效...