問題詳情
關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adaptation)的主張，下列敘述何者「不正確」？：
(A)適應是一種因應環境，調整基模的歷程
(B)適應是認知通過同化與調適達成平衡化的歷程
(C)一旦產生失衡，兒童會依序進行同化和調適的歷程
(D)由於發展及環境改變，認知的平衡化並不穩定。
參考答案
答案：C
難度：適中0.469579
統計：A(43),B(28),C(301),D(221),E(0) #
個人：尚未作答書單：認知發展的4個核心概念、幼兒人格
用户評論
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】失衡：當個體不能同化新知識經驗時，心理上自然會感到失衡。失衡時會產生一內在驅力,驅使個體改變既有基模。（只能調適）
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】平衡：當個體能輕易同化新知識經驗時，心理上自然會感到平衡。平衡有三種： 第一種平衡是同化和順化之間的聯繫。 第二種平衡是個體基模中子系統的平衡。 第三種平衡是一種調節個體部分知識與整體知識之間關係的平衡。
【用戶】廖俊淵
【年級】大一上
【評論內容】1.同化：家裡的黃狗稱牠為狗，看到黑狗也稱牠為狗。2.調適：如果單手無法抓取物品，改用雙手去抓取。
【用戶】愛麗思
【年級】國三上
【評論內容】(一)同化：以新的方式解讀新訊息以迎合既有的認知結構。 (二)調適：修改既有的認知結構或是建立新的基模以納入此新訊息