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20. 「如果執政者因為野心、愚昧或腐敗,藉由專制的手段,侵犯人民的生命、 自由和財產,破壞了人民對他們的信任。在這種情況下,人民有權為了自己 的安全,收回原先託付給執政者的權力,重立合適的新執政者。
問題詳情
20. 「如果執政者因為野心、愚昧或腐敗,藉由專制的手段,侵犯人民的生命、
自由和財產,破壞了人民對他們的信任。在這種情況下,人民有權為了自己
的安全,收回原先託付給執政者的權力,重立合適的新執政者。」上述言
論,最可能是下列何人所主張?
(A)洛克
(B)凱撒
(C)哥白尼
(D)馬丁路德
參考答案
答案:A
統計:A:233,B:18,C:15,D:27,E:0
難度:非常簡單
用户評論
【
凱
】評論
由「生命、 自由和財產」可推出此為啟蒙運動時期,英國人洛克所提出的天賦人權。
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2. 費德勒(Fiedler)的領導理論,領導者在哪一種控制力,採用關係導向的領導較為有效呢? (A) 沒有控制力 (B) 低控制力 (C) 中度控制力 (D) 高度控制力
3. 希望國民小學 112 學年第一學期第一次校務會議,有下列待議決的提案:1、校務發展計畫(112-114 學年度)。2、老師連署提案:請學校安排教室位置時,尊重教師意願,維護專業自主權。3、112
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5. 張老師要進行新北市小學學生閱讀素養之問卷調查,他要取得國小學生的代表性樣本必須 有嚴謹步驟。下列哪一項是他應做的第一個步驟呢? (A) 設法取得一份完整的母群體名單 (B) 清楚界定研究的母群體
6. 十二年國民基本教育之核心素養,分為三大面向「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」, 三大面向再細分為九大項目,請問九大項目下列何者為正確之描述? (A) 「身心素質與解決問題」 (B) 「科技
7. 臺灣俗諺:「一犬吠形,百犬吠聲」,這是何種學習的結果? (A) 刺激反應連結 (B) 觀察學習 (C) 認知學習 (D) 鷹架學習
23. 圖(十四)呈現國內某一種新興家庭型態出 現而衍生的詞彙,根據相關內容判斷,下列何者最可能是此種家庭型態出現的原因?(A)區域就業機會差距擴大 (B)勞工相關權益日益提升 (C)家庭教育功能逐漸
8. 設計思考有五步驟,其中「為了讓設計目標能更明確、更聚焦,學生能將所觀察、蒐集到的經驗與資料,透過歸納重點、建立關聯等,以常用的釐清方法,釐清所欲解決的問題」 乃何項步驟? (A) 定義 (B)
9. 教師聘任後,因教學不力或不能勝任工作有具體事實者,應經教師評審委員會審議通過, 並報主管機關核准後,予以解聘或不續聘;請問下列哪些情形屬於「教學不力或不能勝任 工作有具體事實」者? (A) 不遵
10. 有關身心障礙學生個別化教育計畫,學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定;其餘在 學學生之個別化教育計畫,請問應於何時訂定? (A) 開學前 (B) 開學後一周內 (C) 開學後二周內 (D)
複選題11. 小明的爸爸在工廠上班,他認為最重要的工作守則就是:「聽老闆的話,努力完成工作」, 而這也影響到小明在學校,其行為的守則就是:「聽老師的話,努力完成作業」。如以布朗 菲布列納(U. Bro
12. 教師之輔導與管教措施,應與學生違規行為之情節輕重相當,以下哪一個是正確的原則? (A) 有多種同樣能達成目的之措施時,應選擇對學生權益損害較少者 (B) 採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的
13. 依據《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》,以下何者不在「學校應於五 日內召開校園事件處理會議」之規範之內? (A) 經學校性別平等教育委員會調查,確認有性騷擾或性霸凌行為 (B)
14. 高級中等以下學校教師評審委員會於處理下列哪個事項,不需另行增聘校外學者專家擔任 委員,至未兼行政或董事之教師代表人數少於委員總額二分之一為止: (A) 經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關
15. 請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因? (A) 組織是教師社會化的機制 (B) 教師有義務參與組織的過程 (C) 組織能保障教師的權益 (D) 組織明訂教師的權利義務
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17. 朱老師在講述校園霸凌事件時,播放影片且講解如何因應霸凌的方法。請問,朱老師在教學裡運用了布魯納(Bruner)提出的哪些表徵? (A) 動作表徵、影像表徵 (B) 動作表徵、符號表徵 (C)
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19. 新北市「品德教育由我做起計畫」編印國中小品德教育聯絡簿,訂有市級之 12 個核心價 值,下列哪個不屬於新北市之 12 個核心價值? (A) 尊重 (B) 合作 (C) 勇敢 (D) 自主
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複選題11. 下列哪些感覺受器本身即為神經元? (A)聽覺 (B)視覺 (C)平衡覺 (D)嗅覺 (E)痛覺。
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複選題13. Rh 因子是一種位於紅血球細胞膜的蛋白質,當一位 Rh 陰性的媽媽懷了一個 Rh 陽性的胎兒時,為 何醫生要對媽媽施打 Rh 因子抗體? (A)保護媽媽以免引起不當的免疫反應 (B)避免