問題詳情

25. 下列哪一種處理方式是負增強？
(A)請小花趕快洗好手去學習區，免得又只能選她不喜歡的角落活動
(B)告訴阿明如果進教室後不放好餐袋和聯絡簿，就要幫忙把大家的鞋子都排好
(C)告訴阿先若太慢收拾完積木，就得要負責收回所有角落的名牌
(D)請小芯趕快把餐袋掛好，就可以趕快吃點心

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.833
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用户評論

【用戶】阿-------

【年級】大三下

【評論內容】負增強: 免於受制裁或痛苦的威脅，而增強目標行為，做出合格行為，以脫離痛苦厭惡的情境。負增強作用的語法是：假如不..，就要..。(例：假如不寫作業，就要取消下課時間來寫作業。)(A) 請小花趕快洗好手去學習區，免得又只能選她不喜歡的角落活動=>拿走不喜歡的:負增強(B) 告訴阿明如果進教室後不放好餐袋和聯絡簿，就要幫忙把大家的鞋子都排好=>給予不喜歡的:懲罰(C) 告訴阿先若太慢收拾完積木，就得要負責收回所有角落的名牌=>給予不喜歡的:懲罰(D) 請小芯趕快把餐袋掛好，就可以趕快吃點心=>給予喜歡的:正增強

【用戶】春有百花秋有月

【年級】大三下

【評論內容】負增強: 免於受制裁或痛苦的威脅，而增強目標行為，做出合格行為，以脫離痛苦厭惡的情境。負增強作用的語法是：假如不..，就要..。(例：假如不寫作業，就要取消下課時間來寫作業。)(A) 請小花趕快洗好手去學習區，免得又只能選她不喜歡的角落活動=>拿走不喜歡的:負增強(B) 告訴阿明如果進教室後不放好餐袋和聯絡簿，就要幫忙把大家的鞋子都排好=>給予不喜歡的:懲罰(C) 告訴阿先若太慢收拾完積木，就得要負責收回所有角落的名牌=>給予不喜歡的:懲罰(D) 請小芯趕快把餐袋掛好，就可以趕快吃點心=>給予喜歡的:正增強