問題詳情
16.下列何者對於擴充智能障礙幼兒的口語表達詞彙最有助益？
(A)筆畫較少的詞彙
(B)日常生活所需的詞彙
(C)閱讀圖畫書中常見的詞彙
(D)智力測驗中可能會出現的詞彙
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.938
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用户評論
【用戶】112年正式老師
【年級】大三下
【評論內容】先從生活周遭的經驗像是與孩子的溝通，玩玩具，和同儕互動，解決問題，反正以孩子的角度去思考，不要想的太複雜。
【用戶】S 邀請碼156882
【年級】高二上
【評論內容】教師在擴充智能障礙學生的口語表達詞彙時，應優先考量的原則為【學生為主+功能性】考古題教師在擴充智能障礙學生的口語表達詞彙時，下列哪一選項是應優先考量的原則？甲、學生有興趣的詞彙 乙、閱讀文本時常用的詞彙 丙、學生日常生活所需的詞彙 丁、父母期待學生學會的詞彙
【用戶】第一優先上榜
【年級】高三下
【評論內容】這是一題考古題，題幹的關鍵是「助益」
【用戶】112年正式老師
【年級】大三下
【評論內容】先從生活周遭的經驗像是與孩子的溝通，玩玩具，和同儕互動，解決問題，反正以孩子的角度去思考，不要想的太複雜。
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【年級】高二上
【評論內容】教師在擴充智能障礙學生的口語表達詞彙時，應優先考量的原則為【學生為主+功能性】考古題教師在擴充智能障礙學生的口語表達詞彙時，下列哪一選項是應優先考量的原則？甲、學生有興趣的詞彙 乙、閱讀文本時常用的詞彙 丙、學生日常生活所需的詞彙 丁、父母期待學生學會的詞彙
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【年級】高三下
【評論內容】這是一題考古題，題幹的關鍵是「助益」