問題詳情

一、作文:(60 分)法庭上正進行偷竊案件審理。法官最後詢問:「老婦人!妳為何一再竊取超市的麵包?」老婦哀戚地說:「孫子多日沒吃東西,我身上也沒有錢……。」此後一片沈寂,旁聽席的人都在等待宣判。終於法槌敲下,庭長說:「偷竊屬實,貧窮可憫,依法輕判拘役七日,亦可易科罰金三千。」老婦聞判,低頭不停地哭泣。旁聽席的人都望著庭長。庭長不疾不徐,從身上掏出三千元,請法警帶老婦去結案。從這則故事中,可看到法官既行公義,又富憐憫之心。目前社會上公義與憐憫抉擇兩難的事情也經常發生,請以「公義與憐憫」為題,作文一篇,闡述己見。

參考答案

答案:D
難度:適中0.408497
統計:A(10),B(157),C(195),D(250),E(0)

用户評論

【用戶】WH

【年級】高二上

【評論內容】我是從能力指標來解這題,不過備知識是要會看能力指標@@5-2-3-1能認識文章的各種表述方式(如:敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。<編號說明>分段能力指標先標舉主要學習重點,其下之文字敘述,為能力指標之學習內涵,供教材編選及教學參考,請靈活應用。第一個數字(1-6)代表能力指標項目序號;第二個數字(1-4)代表階段序號;第三個數字代表能力指標內涵序號;第四個數字則為分項說明序號,部分無分項說明者,則無此序號。如:(1-1-1-1)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第一項,及該項下之第一分項說明序號;(1-1-3)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第三項。 

【用戶】李明潔

【年級】高二下

【評論內容】十二年國民基本教育語文領域(國語文)課程綱要草案

【用戶】WH

【年級】高二上

【評論內容】我是從能力指標來解這題,不過備知識是要會看能力指標@@5-2-3-1能認識文章的各種表述方式(如:敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。<編號說明>分段能力指標先標舉主要學習重點,其下之文字敘述,為能力指標之學習內涵,供教材編選及教學參考,請靈活應用。第一個數字(1-6)代表能力指標項目序號;第二個數字(1-4)代表階段序號;第三個數字代表能力指標內涵序號;第四個數字則為分項說明序號,部分無分項說明者,則無此序號。如:(1-1-1-1)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第一項,及該項下之第一分項說明序號;(1-1-3)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第三項。 

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【年級】高二下

【評論內容】十二年國民基本教育語文領域(國語文)課程綱要草案

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【年級】高二上

【評論內容】我是從能力指標來解這題,不過備知識是要會看能力指標@@5-2-3-1能認識文章的各種表述方式(如:敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。<編號說明>分段能力指標先標舉主要學習重點,其下之文字敘述,為能力指標之學習內涵,供教材編選及教學參考,請靈活應用。第一個數字(1-6)代表能力指標項目序號;第二個數字(1-4)代表階段序號;第三個數字代表能力指標內涵序號;第四個數字則為分項說明序號,部分無分項說明者,則無此序號。如:(1-1-1-1)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第一項,及該項下之第一分項說明序號;(1-1-3)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第三項。 

【用戶】李明潔

【年級】高二下

【評論內容】十二年國民基本教育語文領域(國語文)課程綱要草案

【用戶】WH

【年級】高二上

【評論內容】我是從能力指標來解這題,不過備知識是要會看能力指標@@5-2-3-1能認識文章的各種表述方式(如:敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。<編號說明>分段能力指標先標舉主要學習重點,其下之文字敘述,為能力指標之學習內涵,供教材編選及教學參考,請靈活應用。第一個數字(1-6)代表能力指標項目序號;第二個數字(1-4)代表階段序號;第三個數字代表能力指標內涵序號;第四個數字則為分項說明序號,部分無分項說明者,則無此序號。如:(1-1-1-1)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第一項,及該項下之第一分項說明序號;(1-1-3)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第三項。 

【用戶】李明潔

【年級】大一上

【評論內容】十二年國民基本教育語文領域(國語文)課程綱要草案

【用戶】WH

【年級】高二上

【評論內容】我是從能力指標來解這題,不過備知識是要會看能力指標@@5-2-3-1能認識文章的各種表述方式(如:敘述、描寫、抒情、說明、議論等)。<編號說明>分段能力指標先標舉主要學習重點,其下之文字敘述,為能力指標之學習內涵,供教材編選及教學參考,請靈活應用。第一個數字(1-6)代表能力指標項目序號;第二個數字(1-4)代表階段序號;第三個數字代表能力指標內涵序號;第四個數字則為分項說明序號,部分無分項說明者,則無此序號。如:(1-1-1-1)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第一項,及該項下之第一分項說明序號;(1-1-3)即表示注音符號運用能力,第一階段,指標內涵第三項。 

【用戶】李明潔

【年級】大一下

【評論內容】十二年國民基本教育語文領域(國語文)課程綱要草案