【蕭榆臻】評論
(三)從實際發展水平延至可能發展區 在維果茨基的認知發展論中,最受重視的是他的可能發展區(zone of proximal development)的理念。所謂的可能發展區,按維果茨基的說法,是介於兒童自己實力所能達到的水平(如學業成就),與驚人協助後所可能達到的水平,兩種水平之間的一段差距,即為該兒童的可能發展區。而在此種情形下別人所給予兒童的協助,即稱為鷹架作用(scaffolding)。
【阿賢】評論
此題為教育心理學範疇
【【站僕】摩檸Morning】評論
由教甄◆教育社會學 移到 教甄◆教育心理學
【hazel】評論
答案會跳題