【用戶】黃俞蓁
【年級】高二上
【評論內容】103 年 - 103新竹縣/中區聯盟-國語文#16935(A)23. 中山女高張輝誠老師的翻轉教室工作坊推廣「學思達教學法」，強調的是下列哪一 選項？ (A)自學、思考、表達 (B)自學、思考、通達 (C)勤學、思考、表達 (D)勤學、思考、通達
【用戶】YU
【年級】高三下
【評論內容】學思達教學法，是一套完全針對學生學習所設計的教學法，真正可以在課堂上長期而穩定、每一堂課都能訓練學生自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」、寫作等等綜合多元能力的教學法。透過教師的專業介入，製作以問答題為導向、補充完整資料的講義(控制學生學習的最佳專注時間，不斷切換學習樣貌)、透過小組之間「既合作又競爭」的學習模式、將講臺還給學生、讓老師轉換成主持人、引導者、課堂設計者，讓學習權交還學生。每一堂課、每一種學科都以促進學生學習興趣、增強學生各種能力、訓練學生閱讀、思考、表達、寫作、判斷、分析、應用、創造等綜合能力為主。http://lte-taiwan.weebly.com/23416246053694825945234163177720171.h...
【用戶】nnnnn
【年級】高二上
【評論內容】自我領導力教育是根據美國管理大師史蒂芬・柯維（Stephen Covey）的著作《高效能人士的7個習慣》 (The 7 Habits of Highly Effective People，中譯《與成功有約》，天下文化出版) 所發展出來的一套完整的品格及生活技能教育系統。(一)習慣1：主動積極–做自己的主人、對自己的選擇負責。(二)習慣2：以終為始–凡事先設目標、訂好計畫逐步達標。(三)習慣3：要事第一–先工作、後玩樂；把握時間、避免拖延。(四)習慣4：雙贏思維–利人利己、人人是贏家。(五)習慣5：知彼解己–同理心傾聽、再開口，讓彼此都相互理解。(六)習慣6：統合綜效–團結合作、尋求共好的第三方案(七)習慣7：不斷更新–達到身、心、靈、腦的平衡發展、成功永續。自我領導力教...