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【評論內容】(一)人際的獎賞(社會性增強 )包括讚美、鼓勵、握手、擁抱、微笑、嘉獎等。其主要特徵:在和其他人愉快的互動過程,常被別人的行為所決定;常是人際行為的自然結果。1.口頭讚美教師滿意的語言增強物,例如:太棒了、非常好、好的、很好、很成功、老師很高興、好主意、太妙了、很高興你這麼做...等。在口頭讚美應注意原則:a讚美要切合實際,內容要具體:一句「你寫得很好」,除了使學生高興外,並不能讓學生了解究竟哪裡寫得好或如何好法。b讚美要適度:過份誇張學生的表現,可能阻礙他的努力,造成不正確的認知。c讚美要合理:沒有理由的讚美學生是不恰當的,明明寫得不好,硬要誇他兩句,這種作法過於勉強,不能讓學生得到益處,可能會令人...
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