【用戶】applewaffle

【年級】大二上

【評論內容】(一)學習目標對於學習目標，蓋聶將布魯姆(Bloom)等人所主張的認知、情意、技能目標，更進一步地細分成五種學習結果(learning outcomes)，包括：心智技能(intellectual skills) 、認知策略(cognitive strategies)、語文資訊(verbal information)、動作技能(motor skills)與態度(attitude)等。1.心智技能(intellectual skills)：能使用符號或概念與學習中的環境互相作用，而不是只重複學習或使用一些事實或知識。心智技能主要涉及知道「如何」(know how)去做，例如，學會如何把分數轉為小數。心智技能型式包括有五類技能，每一技能是建立在先前的技能之上，由簡單到複雜分別為辨別、具體概念、定義概念、規則、問題解決。2.認知策略(cognitive stra...

【用戶】educationist6

【年級】

【評論內容】心智技能為蓋聶所提出的五種教學目標之一，心智技能係指學生可以運用符號象徵來獲取知識概念的能力，換言之，學生可以運用數字或是文字，來進行事物辨別、形成概念、瞭解原理原則、解決問題等學習。教師可根據學生的認知發展階段，運用適性教學策略，教導學生精緻化的記憶策略及後設認知技巧，以強化學生的心智技能。～參考教育圓夢網資料～