【用戶】徐小桃
【年級】高二下
【評論內容】陶倫思指出五種影響美國兒童創造力發展的因素:1.過分重視成就2.社會團體的壓力3.教師不鼓勵甚至阻止學生問課本以外的問題4.過份強調兩性角色的不同5.截然劃分工作與遊戲
【用戶】surplusyu
【年級】小五上
【評論內容】辛柏克提出足以阻遏創造思考的三種障礙: 1.知覺上的障礙 無法察覺問題的關鍵 無法掌握問題的全貌 不善於使用所有的感官來觀察 看得不夠遠 只見秋亳不見輿薪 不能明辨因果關係2.文化上的障礙 依從習慣或附和多數 受現實面與經濟面的影響 囿於傳統禮教思維 忠於團隊輕視個人創見 過分相信統計數據 以偏蓋全,一竿子打翻一船人 過分講求邏輯 固執己見 隔行如隔山 過於功利,認為空想無益3.情緒上的障礙 怯於犯錯或自信心不足 迷於最初的看法, 不再進一步深思 不接納他人意見 過於急躁或急功好利 太過保守...
【用戶】surplusyu
【年級】小五上
【評論內容】柯拉克提出下列幾項不利創造力發展的因素:1.馴服於同儕與社會的壓力2.忽略了探索與想像的重要性3.嚴格區分工作與遊戲4.過於執著於準備工作5.權威主義6.蔑視幻想與白日夢的價值