問題詳情

1.下列各選項「」中的文字,意義相同的是:
(A)地有「遺」利,民有餘力/攀條折其榮,將以「遺」所思
(B)「疾」風知勁草,板蕩識誠臣/君子之處世,「疾」名德之不章
(C)調鼎他年事,妙手看烹「鮮」/碧荷生幽泉,朝日豔且「鮮」
(D)「相」看兩不厭,只有敬亭山/去年今日此門中,人面桃花「相」映紅

參考答案

答案:D
難度:簡單0.774884
統計:A(69),B(89),C(52),D(1339),E(0)

用户評論

【用戶】陳怡蘋

【年級】高一下

【評論內容】(A) 殘存、留下 /  贈送 (B) 猛烈 、快速 /  憂、患 (C) 魚 /  色彩明亮光豔 (D) 代詞性助詞

【用戶】Lin Houng

【年級】高三上

【評論內容】(D)彼此、交互,兩方面都進行的。如:「互相」、「守望相助」、「兩地相思」。

【用戶】Ellen Chen

【年級】大二下

【評論內容】《庭中有奇樹》之九 庭中有奇樹,綠葉發華滋。攀條折其榮,將以遺所思。 馨香盈懷袖,路遠莫致之。此物何足貴,但感別經時。 【譯文】庭院裏一株佳美的樹,滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵,顯得格外生氣勃勃,春意盎然。我攀著枝條,折下了最好看的一串樹花,'要把它贈送給日夜思念的親人。花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖,天遙地遠,花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執著花兒,久久地站在樹下,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什麽珍貴呢?只是因爲別離太久,想借著花兒表達懷念之情罷了

【用戶】張廷宇

【年級】高二上

【評論內容】(B)君子之處世,疾名德之不章。---------- 有教養的君子的立身處世,所怕的是聲名德行不能彰明昭著。(D)去年今日此門中,人面桃花相映紅 。----------去年今日,就在這一座門廳當中,那美麗的面龐和桃花互相映襯著。

【用戶】陳怡蘋

【年級】高一下

【評論內容】(A) 殘存、留下 /  贈送 (B) 猛烈 、快速 / .....

【用戶】Lin Houng

【年級】高三上

【評論內容】(D)彼此、交互,兩方面都進行的。如:「互相」、「守望相助」、「兩地相思」。

【用戶】Ellen Chen

【年級】大二下

【評論內容】《庭中有奇樹》之九 庭中有奇樹,綠葉發華滋。攀條折其榮,將以遺所思。 馨香盈懷袖,路遠莫致之。此物何足貴,但感別經時。 【譯文】庭院裏一株佳美的樹,滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵,顯得格外生氣勃勃,春意盎然。我攀著枝條,折下了最好看的一串樹花,'要把它贈送給日夜思念的親人。花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖,天遙地遠,花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執著花兒,久久地站在樹下,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什麽珍貴呢?只是因爲別離太久,想借著花兒表達懷念之情罷了

【用戶】張廷宇

【年級】高二上

【評論內容】(B)君子之處世,疾名德之不章。----------> 有教養的君子的立身處世,所怕的是聲名德行不能彰明昭著。(D)去年今日此門中,人面桃花相映紅 。---------->去年今日,就在這一座門廳當中,那美麗的面龐和桃花互相映襯著。

【用戶】陳怡蘋

【年級】高一下

【評論內容】(A) 殘存、留下 /  贈送 (B) 猛烈 、快速 / .....看完整詳解

【用戶】Lin Houng

【年級】高三上

【評論內容】(D)彼此、交互,兩方面都進行的。如:「互相」、「守望相助」、「兩地相思」。

【用戶】Ellen Chen

【年級】大二下

【評論內容】《庭中有奇樹》之九 庭中有奇樹,綠葉發華滋。攀條折其榮,將以遺所思。 馨香盈懷袖,路遠莫致之。此物何足貴,但感別經時。 【譯文】庭院裏一株佳美的樹,滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵,顯得格外生氣勃勃,春意盎然。我攀著枝條,折下了最好看的一串樹花,'要把它贈送給日夜思念的親人。花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖,天遙地遠,花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執著花兒,久久地站在樹下,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什麽珍貴呢?只是因爲別離太久,想借著花兒表達懷念之情罷了

【用戶】張廷宇

【年級】高二上

【評論內容】(B)君子之處世,疾名德之不章。----------> 有教養的君子的立身處世,所怕的是聲名德行不能彰明昭著。(D)去年今日此門中,人面桃花相映紅 。---------->去年今日,就在這一座門廳當中,那美麗的面龐和桃花互相映襯著。