問題詳情

29.張老師設計了「垃圾分類」系列活動，請協助他將下列學習目標，依較適合的活動 前後順序加以排列。甲、說明垃圾分類的方法乙、分析班上不同類別的垃圾量丙、提出改善班上垃圾量的解決方案丁、將不同物品分別丟入正確的回收桶
(A)甲乙丁丙
(B)甲丁乙丙
(C)甲丁丙乙
(D)丁甲丙乙

參考答案

答案：B
難度：簡單0.72996
統計：A(1402),B(5136),C(348),D(150),E(0) #
個人：尚未作答書單：空間概念

用户評論

【江采芹】評論

分享我的想法...甲、說明垃圾分類的方法（建立規則概念）　　　　　　↓丁、將不同物品分別丟入正確的回收桶（建立規則行為）　　　　　　↓乙、分析班上不同類別的垃圾量（從中發現問題）　　　　　　↓丙、提出改善班上垃圾量的解決方案（提出改善建議）

【羅燕玲】評論

甲、說明垃圾分類的方法（建立規則概念）甲(理解)　　　　　　↓丁、將不同物品分別丟入正確的回收桶（建立規則行為）丁(應用)　　　　　　  ↓乙、分析班上不同類別的垃圾量（從中發現問題）乙(分析)　　　　　　↓丙、提出改善班上垃圾量的解決方案（提出改善建議）丙(創造)統整上述資料

【派吹克】評論

布魯姆將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評鑑是最高的階層。將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑線上測驗: /note_book.php?bsid=7&noteid=4217#99#ixzz5G9MoDQrY

【恩】評論

感謝三樓~~~終於懂了TT

【柯頌恩】評論

感謝三樓~~~終於懂了TT