問題詳情
5.小明上課時喜歡交頭接耳，老師對他生氣地大聲責罵，暫時鎮壓他上課愛講話的行為。老師所採取的是下列何者？
(A)消弱(extinction)
(B)負增強(negative reinforcement)
(C)剝奪式懲罰(removal punishment)
(D)施予式懲罰(presentation punishment)
參考答案
答案：D
難度：簡單0.862746
統計：A(748),B(793),C(562),D(13219),E(0) #
個人：尚未作答書單：懲罰方式、增強與懲罰、懲罰
用户評論
【用戶】呂佳欣
【年級】高一下
【評論內容】削弱的例子→小明上課總是不舉手發言，老師不理會他，久了這個行為就會被削弱。(因為老師一旦理會小明，就等於是在增強舉手不發言這個行為)削弱是不讓對象得到增強(理會)，使行為(不舉手發言)弱化，最後消失不見。本題是施予式懲罰→給予負增強物(責罵)，使行為(上課愛講話)降低增強目的在使行為增加，懲罰目的在使行為減少。
【用戶】chanin
【年級】國三下
【評論內容】剝奪式懲罰：例如不准下課 、扣點數(獎勵制度)等
【用戶】dumdum
【年級】小一上
【評論內容】回覆14f應該可以用老師說：你再上課吵鬧的話就不讓你有點心吃(或是下課)但這違背了現代的人道教學......
【用戶】呂佳欣
【年級】高一下
【評論內容】削弱的例子→小明上課總是不舉手發言，老師不理會他，久了這個行為就會被削弱。(因為老師一旦理會小明，就等於是在增強舉手不發言這個行為)削弱是不讓對象得到增強(.....
【用戶】dumdum
【年級】小一上
【評論內容】回覆14f應該可以用老師說：你再上課吵鬧的話就不讓你有點心吃(或是下課)但這違背了現代的人道教學......
【用戶】jodie
【年級】高二上
【評論內容】補充相關懲罰報應性懲罰:以牙還牙懲戒性懲罰:殺雞儆猴感化性懲罰:知錯能改恕道性懲罰:差別對待差別
【用戶】呂佳欣
【年級】高一下
【評論內容】削弱的例子→小明上課總是不舉手發言，老師不理會他，久了這個行為就會被削弱。(因為老師一旦理會小明，就等於是在增強舉手不發言這個行為)削弱是不讓對象得到增強(.....看完整詳解
【用戶】dumdum
【年級】小一上
【評論內容】回覆14f應該可以用老師說：你再上課吵鬧的話就不讓你有點心吃(或是下課)但這違背了現代的人道教學......
【用戶】jodie
【年級】高二上
【評論內容】補充相關懲罰報應性懲罰:以牙還牙懲戒性懲罰:殺雞儆猴感化性懲罰:知錯能改恕道性懲罰:差別對待差別