問題詳情

4.一位學生想作弊,於是抱怨別的同學常常在考試時作弊,是為:
(A)補償作用
(B)壓抑作用
(C)投射作用
(D)轉換作用。

參考答案

答案:C
難度:非常簡單0.95549
統計:A(280),B(108),C(13288),D(231),E(0) #
個人:尚未作答書單:心理防衛機轉

用户評論

【用戶】Hui Shu Chen

【年級】國一上

【評論內容】常見與主要的防衛機轉有下列幾種:壓抑作用(repression)、否定作用(denial)、投射作用(projection)、反向作用(reaction formation)、退化作用(regression)、補償作用(compensation)、幻想作用(fantasy)、轉移作用(displacement)、昇華作用(sublimation)及合理化作用(rationalization)(徐靜,民64;張春興,民80;Corey, 1991; Hall & Lindzey, 1978; Ivey, Ivey, & Simek-Morgan, 1993; Laplanche & Pontalis, 1973)。 壓抑作用 所謂壓抑作用,是指個體將不容於超我的慾念或不能被意識所接受的感情、衝動,從意識境界抑制到潛意識境界中的歷程;它是防衛機轉中最基本的形式,而且一旦形成後就很難以去消除之。...

【用戶】吳小飛

【年級】高二下

【評論內容】補充 合理化作用 可再細分為四個類型1. 酸葡萄作用:沒有能力取得,故破壞之

【用戶】107正式教師

【年級】大二上

【評論內容】因為選項並沒有合理化,如果同時有合理化和投射,可能會有爭議,因為合理化的推諉=投射!!!

【用戶】洛鬼

【年級】國三上

【評論內容】縮減一下...常見與主要的防衛機轉有下列幾種:壓抑作用:把痛苦、不愉快的經驗或心情,及在現實世界中無法達成的慾望,在個人無法覺知的情況下,有目的性的遺忘掉。否定作用:是根本地將已發生的不愉快經驗加以否定,即拒絕接受它們已發生或已存在的事實。投射作用:將自己不為道德規範或社會認可的慾念加諸在別人身上,藉以減少自己因擁有此慾念或缺點而產生焦慮的歷程。反向作用:指個體在行為的表現上,恰與其內心隱藏的慾念相反,藉以減少因慾念存在而生焦慮的歷程。退化作用:指個人將自己的行為改以較幼稚的方式表達出來,藉以暫時獲得安全、滿足以消除焦慮之痛苦的歷程。補償作用:因生理或心理上的缺陷而導致焦慮或不適時,...