【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】教師效能訓練模式•由T. Gordon所倡導。•主要觀點：教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師，所謂雙方均處於無損失的情境。•教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。•欲改變學生行為的最佳途徑，需透過所謂我訊息，即第一描述該偏差行為，第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。•該方式對低社經地位學生來說可能不習慣，他們較易接受直接發揮權威的管理方法。
【用戶】Yuchen Wang
【年級】高三上
【評論內容】現實治療模式（Reality Therapy）中: 面對問題，重新改過1) Glasser【不失敗的學校】2) 重視個人需求3) 自我負責、不影響他人來獲取滿足4) 重視當下與未來5) 於班會上建立、檢討班規6) 選擇理論
【用戶】Yuchen Wang
【年級】高三上
【評論內容】教師效能訓練模式（Teacher Effectiveness Training）: 良性溝通1) Gordon2) 避免使用指導式的語言3) 使用聆聽I message4) 釐清問題的歸屬