【用戶】Tomato Lu
【年級】高三下
【評論內容】學習活動的真實性分為兩類：第一「物理真實性」(Physical Fidelity)： 指在實際的情境當中進行學習第二「認知真實性」(Cognitive Fidelity)：強調專家或專業人員從事其專業活動的真正過程Collins曾分析「認知真實性」的優缺點缺點其一為，學習環境與真實物理情境之間的辨識會有問題。另一，缺乏真實的物理情況，所以只能運用在不需要真實物理情境才能有效學習的學習內容。另外優點，第一，焦點置於重要的認知層面，學生在複雜的物理情境中不至迷失，第二，認知真實性的成本較低廉。
【用戶】化肥
【年級】國三上
【評論內容】Br own等人將學習活動的真實性，區分成兩類：第一，「物理真實性」（physicaln fidelity）：指的是在時記的情境當中進行學習，例如是在餐廳實習或者去超商買東西。第二，「認知真實性」（cognitive fidelity)：強調專家或專業人員從事其專業活動的真正過程，例如數學家的解題思考過程、作家的寫作思考歷程，以及專業讀者的閱讀方式 --------------------------------------------------------------------讀到情境認知理論，還需要知道兩個概念：1.認知學徒制：Collins Brown等人提出，有實務經驗的專家講解、示範引領新手學習，在真實情境中，透過彼此的社會互動，新手主動建構知識學習的過程。--偏向認知真實性步驟：示範、引導、闡明、反...