問題詳情

4. ( ) 下列哪一項屬於「負增強」的例子？
(A) 對違反校規的學生給予警告，以減少學生的違規行為
(B) 受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇
(C) 體育表現未達標準的學生被要求課後留校練習，以改善表現
(D) 學業表現欠佳的學生多留校一小時進行補救教學

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.954982
統計：A(194),B(7255),C(106),D(42),E(0) #
個人：尚未作答書單：區辨增強(DRL、DRO、DRA、DRI)、「論功行賞」是何種增強方式、負增強

用户評論

【呂 唯琳】評論

 受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇屬於「負增強」

【pvenice】評論

A、C、D都是給予嫌惡刺激，以減少行為的發生負增強則是移除嫌惡刺激，以增加所欲行為的發生

【呂 唯琳】評論

 受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇屬於「負增強」

【pvenice】評論

A、C、D都是給予嫌惡刺激，以減少行為的發生負增強則是移除嫌惡刺激，以增加所欲行為的發生

【呂 唯琳】評論

 受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇屬於「負增強」

【pvenice】評論

A、C、D都是給予嫌惡刺激，以減少行為的發生負增強則是移除嫌惡刺激，以增加所欲行為的發生

【呂 唯琳】評論

 受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇屬於「負增強」

【pvenice】評論

A、C、D都是給予嫌惡刺激，以減少行為的發生負增強則是移除嫌惡刺激，以增加所欲行為的發生

【no name】評論

移除討厭的刺激物(留校服.....觀看完★★★...

【呂 唯琳】評論

受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇屬於「負增強」

【pvenice】評論

A、C、D都是給予嫌惡刺激，以減少行為的發生負增強則是移除嫌惡刺激，以增加所欲行為的發生