問題詳情
19.「功能性行為評估與介入」較適合下列哪一類身心障礙學生之教學方式？
(A)資賦優異學生
(B)視覺障礙學生
(C)自閉症學生
(D)肢體障礙學生。
參考答案
答案：C
難度：簡單0.871411
統計：A(14),B(127),C(2155),D(177),E(0)
用户評論
【用戶】吳嘉倪
【年級】國三下
【評論內容】自閉症兒童常伴隨有干擾行為或破壞攻擊行為，功能產行為評估(Functional Behavioral Assessment , 簡稱FBA )是近年來受到普遍認同的行為問題處理模式。參考<新特殊教育通論P.380
【用戶】May Lin
【年級】國三下
【評論內容】因為自閉症孩子較無法理解一些生活上的事情，所以對待他們較需要有重覆性的動作讓他們練習，＂功能性＂的引導，會讓他們較易熟練，甚至內化成為自己的習慣。
【用戶】Yaoki Wang
【年級】高三上
【評論內容】可以翻譯裡面的英文是一樣的，請問有差別吧，暗夜？ THX