【Chih Shu】評論

艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展論亦稱為【人格發展論】：依照人生危機性質的不同，把人的一生劃分為八個階段，每個階段均有其衝突存在，而所謂的成長，便是克服這些衝突的過程。分別為嬰兒期、幼兒期、學齡前兒童期、學齡兒童期、青少年期(青春期)、成年早期、成年中期以及成年晚期。心理社會發展理論的八個階段 階段年齡發展任務與危機發展順利的特徵發展障礙者特徵10-1(嬰兒期)信任與不信任對人信任，有安全感面對新環境時會焦慮22-3(幼兒期)自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)能按社會行為要求表現目的性行為缺乏信心，行動畏首畏尾34-6(學齡前兒童期)自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)主動好奇，行動有方向，開始有責任感畏懼退縮，缺少自我價值感46-11(學齡兒童期)勤奮進取與自貶自卑具有求學、做事、待人的基本能力缺乏生活基本能力，充滿失敗感512-18(青少年期-青春期)自我統整(認同)與角色混淆有了明確的自我觀念與自我追尋的方向生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失619-30(成年早期)友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)與人相處有親密感與社會疏離，時感寂寞孤獨731-50(成年中期)精力充沛(生產)與停滯頹廢熱愛家庭關懷社會，有責任心有正義感不關心別人生活與社會，缺少生活意義850-生命終點(成年晚期-老年期)自我榮耀(統整)與悲觀絕望隨心所欲，安享餘年悔恨舊事，徒呼負負