問題詳情

6.下列哪一種教學法，需打破科目與上課時間的限制，使所有活動的學習都能達成同一教學目標？
(A)活動本位教學法
(B)生活經驗統整教學法
(C)遊戲式教學法
(D)工作分析法

參考答案

答案：B
難度：適中0.5321
統計：A(276),B(489),C(14),D(14),E(0)

用户評論

【朱家麗】評論

生活經驗統整課程模式：打破傳統科目與時數限制，以生活為中心，以單元編制為主，單元設計法。活動本位教學：運用自然情境中所發生的事情為教學內容，由幼兒主導進行活動之主導，教師視活動進行實施指導。推測最大的不同處在於生活經驗統整課程依然由教師主導，而後者由而兒童。

【艾游】評論

(note: 為特教專業題 94台中小 95台南國中)其他key words:（from相關考題）.打破科目與上課時間的限制最佳解!

【要加油】評論

活動本位教學強調在以幼兒為主導的活動下，以有計畫的自然策略來誘發幼兒自發性的學習需求與意願，從而學習到功能性和可類化的技能。其常用的教學策略有以下八種（Bricker & Cripe, 1997；Pretti-Frontczak & Bricker, 2004）：1. 遺漏法（forgetfulness）：所謂遺漏法係指教師遺漏了某項學習材料或用具，或者教師過度強調活動中幼兒熟悉或重要的部分，而遺漏了其他部分。例如：點心時間到了卻不即刻提供餐點、圖畫課沒有準備蠟筆、或故事時間缺少了故事書時，幼兒會發現被遺漏的部分，並且提出詢問、找尋缺少的物件或試著以可能的方法來解決問題等，這即是遺漏法的運用。2. 新奇法（novelty）：幼兒通常會被新的玩具或活動所吸引，利用...