問題詳情

依我國新訂的「特殊教育課程綱要」，對於認知嚴重缺損的學生，下列何者正確？
(A)學生的學習目標應以學生的心理年齡為準，參考九年一貫課程各學習領域的能力指標
(B)學生僅需學習實用性的生活技能而不必學習學科技能
(C)學習目標應考量學生的學習需求及先備技能，進行適齡的九年一貫能力指標的調整
(D)以庇護性就業的目標設計職業教育課程

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.912941
統計：A(58),B(40),C(1552),D(50),E(0) #
個人：尚未作答書單：九年一貫特色、單學科,多學科,跨學科,超學科之比較、特教法第10、35條

用户評論

【107已上岸特教教師雙榜啦】評論

A：認知功能嚴重缺損，應考量學生學習需求(C的答案)B：還是要先看學生的學習需求，他或許是可以學習學科技能，也可以以功能性課程為主！D：職業教育課程不一定要以"庇護性就業"也可以到"支持性就業"！

【107正取二謝謝阿!!就】評論

A 改成"生理"年齡

【107已上岸特教教師雙榜啦】評論

A：認知功能嚴重缺損，應考量學生學習需求(C的答案)B：還是要先看學生的學習需求，他或許是可以學習.....看完整詳解

【107正取二謝謝阿!!就】評論

A 改成"生理"年齡

【107正取二謝謝阿摩!!就】評論

A 改成"生理"年齡

【抹茶那提～】評論

不管怎樣重度，都是要以生理為主。