問題詳情
依我國新訂的「特殊教育課程綱要」,對於認知嚴重缺損的學生,下列何者正確?
(A)學生的學習目標應以學生的心理年齡為準,參考九年一貫課程各學習領域的能力指標
(B)學生僅需學習實用性的生活技能而不必學習學科技能
(C)學習目標應考量學生的學習需求及先備技能,進行適齡的九年一貫能力指標的調整
(D)以庇護性就業的目標設計職業教育課程
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.912941
統計:A(58),B(40),C(1552),D(50),E(0) #
個人:尚未作答書單:九年一貫特色、單學科,多學科,跨學科,超學科之比較、特教法第10、35條
用户評論
【用戶】107已上岸特教教師雙榜啦
【年級】大二下
【評論內容】A:認知功能嚴重缺損,應考量學生學習需求(C的答案)B:還是要先看學生的學習需求,他或許是可以學習學科技能,也可以以功能性課程為主!D:職業教育課程不一定要以"庇護性就業"也可以到"支持性就業"!
【用戶】107已上岸特教教師雙榜啦
【年級】大二下
【評論內容】A:認知功能嚴重缺損,應考量學生學習需求(C的答案)B:還是要先看學生的學習需求,他或許是可以學習.....看完整詳解
【用戶】抹茶那提~
【年級】大二下
【評論內容】不管怎樣重度,都是要以生理為主。