問題詳情

26. 教師在教學時常利用普利馬克原則(Premack principle)以改變學生的行為，下列哪些敘述較符合其原理？(甲)在適當反應後獲得可交換原級增強物的酬賞；(乙)使用學生最想要的事物作為增強物，增加其表現較不喜歡的行為；(丙)想要取得某些想要的事物，就必須先完成比較不想要的事物。
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丙
(D) 甲乙丙 

參考答案

答案：C
難度：適中0.583333
統計：A(0),B(2),C(7),D(3),E(0)

用户評論

【Winnie_tung】評論

26. 教師在教學時常利用普利馬克原則(Premack principle)以改變學生的行為，下列哪些 敘述較符合其原理？(甲)在適當反應後獲得可交換原級增強物的酬賞；(乙)使用學生 最想要的事物作為增強物，增加其表現較不喜歡的行為；(丙)想要取得某些想要的事 物，就必須先完成比較不想要的事物。 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丙 (D) 甲乙丙

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:26. 教師在教學時常利用普利馬克原則(Premack principle)以改變學生的行為，下列哪些敘述較符合其原理？(甲)在適當反應後獲得可交換原級增強物的酬賞；(乙)使用學生最想要的事物作為增強物，增加其表現較不喜歡的行為；(丙)想要取得某些想要的事物，就必須先完成比較不想要的事物。(A) 甲乙(B) 甲丙(C) 乙丙(D) 甲乙丙新聞稿專用第 7 頁，共 8 頁修改成為26. 教師在教學時常利用普利馬克原則(Premack principle)以改變學生的行為，下列哪些敘述較符合其原理？(甲)在適當反應後獲得可交換原級增強物的酬賞；

【陳沛蓉】評論

普利馬克原則:運用次級增強物來增強個體原本缺乏動機、不感興趣的活動。