問題詳情

6. 陳老師在教英文時,常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶,例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧?
(A)字鈎法
(B)心像法
(C)關鍵字法
(D)主觀組織法

參考答案

答案:C
難度:適中0.468535
統計:A(1056),B(415),C(1638),D(387),E(0)

用户評論

范雅鈞】評論

字鉤法(Pre-word method):此法綜合了心像和押韻方式聯結其他事物,增進記憶。 基本上是讓學習者先學習一組字,然後將真正要學習的項目,利用心像和這組字產生聯結。這些字的用途就像鉤子一樣,鉤住要學習的項目,所以稱字鉤法。

▁▃▅體雀兒▅▃▁】評論

字鉤法(Pre-word method)

土撥鼠三號】評論

回2樓:我覺得應該可以!!!!

pinkfish1117】評論

引用 http://kaname1218.pixnet.net/blog/category/15061531. 軌跡法(loci method):以記憶中留存的空間性心像,去回想記憶中事物的位置。  例如:法庭上審理案件時對當事人的偵詢,常採用軌跡法去追述記憶。2. 關鍵字法(Key-word method):是一種運用心像聯想的模式以便於記憶事物的方法。  例如:八國聯軍「餓的話每日熬一鷹」。3. 字鉤法(Pre-word method):當所學習的資料有前後順序時,可事先設計並熟記一系列的字鉤。  例如:九年一貫課程十大基本能力「了新生表尊文規運主獨」。4. 情境助憶法(contextual facilitation) :指利用以前學習時情境幫助記憶的一種方法。  例如:如果要你說出國小一年級班級中在你鄰近左右座位的那兩個同學,你也許一時想不起來,但如在想像中回到當時教室情境去,可能就會記起他們的姓名。