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11.根據十二年國民基本教育課程綱要,「輔助性溝通符號」屬於何種特殊需求領域的課程?(A)溝通訓練(B)社會技巧(C)輔助科技運用(D)學習策略
問題詳情
11.根據十二年國民基本教育課程綱要,「輔助性溝通符號」屬於何種特殊需求領域的課程?
(A)溝通訓練
(B)社會技巧
(C)輔助科技運用
(D)學習策略
參考答案
答案:A
難度:
簡單
0.747
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【用戶】
Curtis Lim
【年級】高一下
【評論內容】溝通訓練學習內容溝通訓練的學習內容包括:...
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Curtis Lim
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【評論內容】溝通訓練學習內容溝通訓練的學習內容包括:...
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9.有關正向行為支持初級預防中之班級經營策略,下列敘述何者有誤?(A)第一步先建立接納的班級環境(B)只包括行為管理策略不包括有效教學(C)務必發現孩子的正向表現並告訴家長(D)包括提供必要之輔具
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10.特殊教育諮詢會的主要職責不包括以下哪一項工作?(A)年度特教工作計畫(B)家長申訴(C)鑑定安置流程(D)落實無障礙環境之實施
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12.下列有關三層級學習支援的敘述,何者有誤?(A)在初級學習支援中,是在原班級進行,無須刻意安排補救教學(B)大部分的學生在原班經由任課老師針對不同程度與學習需求的學生,提供多元學習及課程優質化的教
13.有關聲韻覺識(phonologicalawareness)的敘述,下列何者是不正確的?(A)是閱讀識字發展的先備能力(B)是閱讀障礙認知層次上的核心缺陷之一(C)指的是形音轉錄的歷程(D)指的是
14.視障生進入融合教育環境就讀,請問以下的觀點哪一項較為正確?(A)視障學生只需要將一般標準課程教材做調整如放大或轉譯成點字就可以學習得很好(B)不論是全盲或弱視(低視力)全部都要提供定向與行動和點
15.有關訊息處理歷程之敘述,下列何者有誤?(A)刺激輸入先經感官覺知再開始其他運作(B)工作記憶指將短期記憶稍微加工之過程(C)上述過程若未經複習則無法進入長期記憶(D)增進記憶力是指讓長期記憶可以
16.小明對歷史很有興趣,聽覺理解能力佳,上課時能理解老師講解的內容。可是識字量偏少,閱讀課本的速度也很慢,請問他目前最需要的是以下何種課程調整的方式?(A)學習歷程(B)學習內容(C)學習環境(D)
17.老師發現在資源教室利用機器人教導自閉症兒童社交,能增加其技巧之類別及熟練度,但媽媽卻表示在家中似乎完全無法展現,請問老師應做何調整?(A)增加不同增強物的選擇(B)增加不同教學情境的安排(C)增
18.陳老師常以放聲思考的技巧,引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強,以協助學生養成目標行為。請問陳老師是應用下列哪一種取向的教學策略?(A)行為取向(B)自然取向(C)認知取向(D)社會
19.國小三年級的小志,經醫院診斷罹患雷伯氏遺傳性視神經病變,目前優眼視力值為0.12。經功能性視覺評估後,提出幾項教學建議。以下何者較為不適當?(A)為提升學校適應,儘早安排定向行動教學(B)密切觀
20.下列有關身心障礙學生「點字」學習的敘述中,何者正確?(A)點字方式與內容全球通用(B)通常點字教學自幼兒開始(C)國音點字由二至三方構成一個讀音(D)點字摸讀速率僅明眼人閱讀的一半效率
21.下列有關小耳症的敘述,何者不正確?(A)屬於傳音性聽覺障礙(B)應儘早進行耳道重建手術(C)通常屬於輕中度聽覺障礙(D)配戴助聽器與否視單雙側而定
22.由於標準化測驗對於極重度智能學生的評量多不適用,依照前述學生特性,以下哪一種評量方式較為合適?(A)檔案評量(B)動態評量(C)生態評量(D)課程本位評量
23.智能障礙學生小芳即將從國中特教班畢業,媽媽很擔心她高中職就學。作為特教教師,你會建議家長選擇以下哪一種方式?(A)免試入學升學(B)特色招生入學(C)適性輔導安置(D)畢業轉銜就業
24.下列那些特需領域僅分為初階與進階?(A)生活管理與溝通訓練(B)溝通訓練與學習策略(C)職業教育與輔助科技應用(D)生活管理與功能性動作訓練
25.依據十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範,對於身心障礙學生課程調整之原則下列敘述何者有誤?(A)對於某一領域學習功能輕微缺損之學生盡量以學習與一般學生相同為原則(B)對於某一領域學習功能輕微缺
26.學習障礙學生考試時,提供電子試題並允許學生使用電腦輸入回答,這些措施包含哪些評量調整?(1)試題呈現調整(2)施測情境調整(3)作答反應調整(4)試場提醒調整(A)12(B)13(C)24(D)
27.某生在一個標準化測驗評量後,其實得分數為116(SEm=3.5),試問其95%信賴區間介於哪一個範圍?(A)106.97~125.03(B)109~123(C)109.14~122.86(D)1
28.某教師對於一名6歲的發展遲緩學生,擬重新進行智力評量。以下哪一個測驗較適合該生?(A)WAIS-IV(B)WISC-V(C)WPPSI-IV(D)WMS
29.特殊教育資源中心目前為各縣市重要的特殊教育工作執行單位,其任務不包含下列何者?(A)整合特教支援網絡資源(B)建立人力及社區資源庫(C)提供教學資源與輔助器材(D)審查學校特殊教育課程計畫
30.依據現行特殊教育法規,需要為高中以下身心障礙學生訂定個別化教育計畫,為高等教育階段身心障礙學生訂定個別化支持計畫。以下何者為二種計畫之差異?(A)學生能力現況(B)轉銜輔導與服務(C)特殊教育及
31.下列哪一類人員非為特殊教育法規所訂之個別化教育計畫會議參與人員?(A)學生本人(B)普通班教師(C)同級教師組織代表(D)家長邀請之學者專家
32.依據現行特殊教育法規,下列有關特殊教育員額編制敘述,何者有誤?(A)學前集中式特教班,每班置導師二人(B)巡迴輔導班由各主管機關視需要置導師一人(C)重度障礙學生數滿10人以上,置學生助理人員1
33.108課綱將議題改為融入領域課程,而許多議題均為法律或政策所規定。下列那些議題不涉及教育相關法律及國家政策綱領?(1)人權教育(2)法治教育(3)資訊教育(4)家庭教育(A)13(B)23(C)
34.下列何者為特殊需求領域生活管理課程的學習內容?(A)身體自主及保護(B)自我行為與效能(C)溝通與人際互動(D)獨立自主與自我管理
35.花蓮縣因地形特性、人口居住分布等因素,不分類身心障礙巡迴輔導班設置比例甚高,顯見特殊教育服務普及。依規定,以下何者不是巡迴輔導教師的任務?(A)辦理責任區學校特殊教育宣導(B)協助疑似身心障礙學
36.依據性別平等教育法第36條之1規定,學校校長、教師、職員或工友,偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯校園性侵害事件之證據者,應依法給予何種處罰?(A)記大過(B)解聘或免職(C)處一年以下有期徒刑(D